Volume 27, numéro 1, 2001, p. 3-234

Christiane Gohier, Marta Anadón, Yvon Bouchard, Benoît Charbonneau et Jacques Chevrier

La construction identitaire de l'enseignant sur le plan professionnel: un processus dynamique et interactif

Pages 3–32

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Serge Desgagné, Nadine Bednarz, Pierre Lebuis, Louise Poirier et Christine Couture

L'approche collaborative de recherche en éducation: un rapport nouveau à établir entre recherche et formation

Pages 33–64

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Pierre Boudreau

Que se passe-t-il dans un stage réussi?

Pages 65–84

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Vitor Matias, Tamara Lemerise et Dany Lussier-Desrochers

Le partenariat entre les écoles secondaires et les musées: points de vue d'enseignants de la région de Montréal

Pages 85–104

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Marie Mc Andrew, Calvin Veltman, Francine Lemire et Josefina Rossell

Les usages linguistiques en milieu scolaire pluriethnique à Montréal: situation actuelle et déterminants institutionnels

Pages 105–126

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Bernard Laplante

Enseigner en milieu minoritaire: histoires d'enseignantes oeuvrant dans les écoles fransaskoises

Pages 127–150

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François Larose, Jimmy Bourque, Bernard Terrisse et Jacques Kurtness

La résilience scolaire comme indice d'acculturation chez les autochtones: bilan de recherches en milieux innus

Pages 151–180

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Marc Dussault, Paul Villeneuve et Colette Deaudelin

L'échelle d'autoefficacité des enseignants: validation canadienne-française du Teacher efficacy scale

Pages 181–194

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France Capuano, Marc Bigras, †Manon Gauthier, Sylvie Normandeau, Marie-Josée Letarte et Sophie Parent

L'impact de la fréquentation préscolaire sur la préparation scolaire des enfants à risque de manifester des problèmes de comportement et d'apprentissage à l'école

Pages 195–228

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Monique Loubert

Dubuisson, C. et Daigle, D. (dir.) (1998). Lecture, écriture et surdité – Visions actuelles et nouvelles perspectives. Montréal: Les Éditions Logiques (Collection «Théories et pratiques dans l'enseignement»).

Pages 229–231

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Denis Jeffrey

Daniel, M.-F., (1998). La philosophie et les enfants. Montréal: Les Éditions Logiques.

Pages 231–232

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Frédéric Lapointe et Huguette Bernard

Frenay, M., Noël, B., Parmentier, P. et Romainville, M. (1998). L'étudiant-apprenant, grille de lecture pour l'enseignant universitaire. Paris/Bruxelles: De Boeck Université (Collection «Perspectives en éducation»).

Pages 233–234

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