Volume 27, numéro 3, 2001, p. 483–716

Articles  

Delphine Martinot

Connaissance de soi et estime de soi : ingrédients pour la réussite scolaire 

Pages 483–502

[PDF 119 ko]  [Résumé] 

Léandre Bouffard, Étienne Bastin, Sylvie Lapierre et Micheline Dubé

La gestion des buts personnels, un apprentissage significatif pour des étudiants universitaires

Pages 503–522

[PDF 131 ko]  [Résumé] 

Lise Demailly

La rationalisation du traitement social de l’expérience professionnelle

Pages 523–542

[PDF 117 ko]  [Résumé] 

Lluís Samper Rasero, Jordi Garreta Bochaca et Núria Llevot Calvet

Les enjeux de la diversité culturelle dans l’école catalane

Pages 543–568

[PDF 146 ko]  [Résumé] 

Johanne Lebrun et Yves Lenoir

Planifications en sciences humaines chez de futures enseignantes et les modèles d’intervention éducative sous-jacents

Pages 569–594

[PDF 151 ko]  [Résumé] 

François Ruph et Mohamed Hrimech

Les effets perçus d’un atelier d’efficience cognitive sur le changement de stratégies d’apprentissage d’étudiants universitaires

Pages 595–620

[PDF 171 ko]  [Résumé] 

Sonia Lefebvre et Colette Deaudelin

Les interactions et la performance à l’écrit d’élèves du primaire dans une situation d’apprentissage avec les pairs soutenu par ordinateur

Pages 621–648

[PDF 167 ko]  [Résumé] 

Rollande Deslandes et Louise Lafortune

La collaboration école-famille dans l’apprentissage des mathématiques selon la perception des adolescents

Pages 649–669

[PDF 134 ko]  [Résumé] 

Isabelle Deschamps et Serge Larivée

L’impact développemental de la dérogation à l’âge d’admission au primaire

Pages 671–686

[PDF 115 ko]  [Résumé] 

Diane Marcotte, Laurier Fortin, Égide Royer, Pierre Potvin et Danielle Leclerc

L’influence du style parental, de la dépression et des troubles du comportement sur le risque d’abandon scolaire

Pages 687–712

[PDF 165 ko]  [Résumé] 

Documents reçus

Pages 713–716

[PDF 63 ko]  [Notice]