Volume 27, Number 3, 2001, p. 483-716

Delphine Martinot

Connaissance de soi et estime de soi : ingrédients pour la réussite scolaire 

Pages 483–502

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Léandre Bouffard, Étienne Bastin, Sylvie Lapierre and Micheline Dubé

La gestion des buts personnels, un apprentissage significatif pour des étudiants universitaires

Pages 503–522

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Lise Demailly

La rationalisation du traitement social de l’expérience professionnelle

Pages 523–542

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Lluís Samper Rasero, Jordi Garreta Bochaca and Núria Llevot Calvet

Les enjeux de la diversité culturelle dans l’école catalane

Pages 543–568

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Johanne Lebrun and Yves Lenoir

Planifications en sciences humaines chez de futures enseignantes et les modèles d’intervention éducative sous-jacents

Pages 569–594

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François Ruph and Mohamed Hrimech

Les effets perçus d’un atelier d’efficience cognitive sur le changement de stratégies d’apprentissage d’étudiants universitaires

Pages 595–620

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Sonia Lefebvre and Colette Deaudelin

Les interactions et la performance à l’écrit d’élèves du primaire dans une situation d’apprentissage avec les pairs soutenu par ordinateur

Pages 621–648

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Rollande Deslandes and Louise Lafortune

La collaboration école-famille dans l’apprentissage des mathématiques selon la perception des adolescents

Pages 649–669

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Isabelle Deschamps and Serge Larivée

L’impact développemental de la dérogation à l’âge d’admission au primaire

Pages 671–686

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Diane Marcotte, Laurier Fortin, Égide Royer, Pierre Potvin and Danielle Leclerc

L’influence du style parental, de la dépression et des troubles du comportement sur le risque d’abandon scolaire

Pages 687–712

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Documents reçus

Pages 713–716

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