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Revue des sciences de l'éducation

Managing Editor(s): Adèle Chené (directrice)

Editor(s): Gérard-Raymond Roy (rédacteur en chef)

Publisher: Revue des sciences de l'éducation

ISSN: 0318-479X (print) 1705-0065 (digital)

rse

Volume 27, Number 3, 2001, p. 483-716

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Articles  

   

Delphine Martinot

Connaissance de soi et estime de soi : ingrédients pour la réussite scolaire 

Pages 483–502

[PDF 119 Kb]  [Abstract

   

Léandre Bouffard, Étienne Bastin, Sylvie Lapierre and Micheline Dubé

La gestion des buts personnels, un apprentissage significatif pour des étudiants universitaires

Pages 503–522

[PDF 131 Kb]  [Abstract

   

Lise Demailly

La rationalisation du traitement social de l’expérience professionnelle

Pages 523–542

[PDF 117 Kb]  [Abstract

   

Lluís Samper Rasero, Jordi Garreta Bochaca and Núria Llevot Calvet

Les enjeux de la diversité culturelle dans l’école catalane

Pages 543–568

[PDF 146 Kb]  [Abstract

   

Johanne Lebrun and Yves Lenoir

Planifications en sciences humaines chez de futures enseignantes et les modèles d’intervention éducative sous-jacents

Pages 569–594

[PDF 151 Kb]  [Abstract

   

François Ruph and Mohamed Hrimech

Les effets perçus d’un atelier d’efficience cognitive sur le changement de stratégies d’apprentissage d’étudiants universitaires

Pages 595–620

[PDF 171 Kb]  [Abstract

   

Sonia Lefebvre and Colette Deaudelin

Les interactions et la performance à l’écrit d’élèves du primaire dans une situation d’apprentissage avec les pairs soutenu par ordinateur

Pages 621–648

[PDF 167 Kb]  [Abstract

   

Rollande Deslandes and Louise Lafortune

La collaboration école-famille dans l’apprentissage des mathématiques selon la perception des adolescents

Pages 649–669

[PDF 134 Kb]  [Abstract

   

Isabelle Deschamps and Serge Larivée

L’impact développemental de la dérogation à l’âge d’admission au primaire

Pages 671–686

[PDF 115 Kb]  [Abstract

   

Diane Marcotte, Laurier Fortin, Égide Royer, Pierre Potvin and Danielle Leclerc

L’influence du style parental, de la dépression et des troubles du comportement sur le risque d’abandon scolaire

Pages 687–712

[PDF 165 Kb]  [Abstract

 

 

   

Documents reçus

Pages 713–716

[PDF 63 Kb]  [References

URI: http://www.erudit.org/revue/rse/2001/v27/n3/

Tous droits réservés © Revue des sciences de l'éducation, 2001

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