Volume 28, numéro 1, 2002, p. 3-236Enseignement et cultures

Sous la direction de Maurice Tardif et Donatille Mujawamariya

Maurice Tardif et Donatille Mujawamariya

Introduction : dimensions et enjeux culturels de l’enseignement en milieu scolaire

Pages 3–20

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Louis LeVasseur

Pressions sociales et transformations de la culture scolaire au Québec

Pages 21–38

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Diane Saint-Jacques, Adèle Chené, Claude Lessard et Marie-Claude Riopel

Les représentations que se font les enseignants du primaire de la dimension culturelle du curriculum

Pages 39–62

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Denis Simard

Contribution de l’herméneutique à la clarification d’une approche culturelle de l’enseignement

Pages 63–82

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Marc Durand, Luc Ria et Éric Flavier

La culture en action des enseignants

Pages 83–103

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François Galichet

La citoyenneté comme pédagogie : réflexions sur l’éducation à la citoyenneté

Pages 105–124

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Diane Gérin-Lajoie

Le rôle du personnel enseignant dans le processus de reproduction linguistique et culturelle en milieu scolaire francophone en Ontario

Pages 125–146

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Abdel Jalil Akkari et Aline Gohard-Radenkovic

Vers une nouvelle culture pédagogique dans les classes multiculturelles : les préalables nécessaires

Pages 147–170

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Fasal Kanouté

Profils d’acculturation d’élèves issus de l’immigration récente à Montréal

Pages 171–190

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Florence Piron

La tolérance culturelle et éthique du décrochage scolaire : un regard anthropologique

Pages 191–214

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Christiane Gohier

La polyphonie des registres culturels, une question de rapports à la culture : l’enseignant comme passeur, médiateur, lieur

Pages 215–236

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