Volume 28, numéro 2, 2002, p. 243-475Intégration pédagogique des TIC : recherches et formation

Sous la direction de Jacques Viens, Daniel Peraya et Thierry Karsenti

Daniel Peraya, Jacques Viens et Thierry Karsenti

Introduction : formation des enseignants à l’intégration pédagogique des TIC : Esquisse historique des fondements, des recherches et des pratiques

Pages 243–264

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François Larose, Yves Lenoir, Thierry Karsenti et Vincent Grenon

Les facteurs sous-jacents au transfert des compétences informatiques construites par les futurs maîtres du primaire sur le plan de l’intervention éducative

Pages 265–287

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Jacqueline Bourdeau

Vers une intégration pédagogique de la vidéocommunication dans la formation des maîtres

Pages 289–304

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Felice Carugati et Carlo Tomasetto

Le corps enseignant face aux technologies de l’information et de la communication : un défi incontournable

Pages 305–324

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Claire IsaBelle, Claire Lapointe et Monique Chiasson

Pour une intégration réussie des TIC à l’école : de la formation des directions à la formation des maîtres

Pages 325–343

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Bernadette Charlier, Amaury Daele et Nathalie Deschryver

Vers une approche intégrée des technologies de l’information et de la communication dans les pratiques d’enseignement

Pages 345–365

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Thierry Karsenti, François Larose et Yves Daniel Garnier

Optimiser la communication famille-école par l’utilisation du courriel

Pages 367–390

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Colette Deaudelin, Marc Dussault et Monique Brodeur

Impact d’une stratégie d’intégration des TIC sur le sentiment d’autoefficacité d’enseignants du primaire et leur processus d’adoption d’une innovation

Pages 391–410

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Alain Breuleux, Gaalen Erickson, Thérèse Laferrière et Mary Lamon

Devis sociotechniques pour l’établissement de communautés d’apprentissage en réseau pour l’intégration pédagogique des TIC en formation des maîtres

Pages 411–434

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Dieter Schürch

L’intégration des technologies de l’information et de la communication dans les projets de développement de régions enclavées

Pages 435–458

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Thierry Karsenti, Daniel Peraya et Jacques Viens

Conclusion : bilan et prospectives de la recherche sur la formation des maîtres à l’intégration pédagogique des TIC

Pages 459–470

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Adèle Chené

Gohier, C. et Laurin, S. (dir.) (2001). Entre culture, compétence et contenu : la formation fondamentale, un espace à redéfinir. Montréal : Les Éditions Logiques.

Pages 471–472

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Hélène Gravel

Jeffrey, D. et Simard, C. (dir.) (2000). Enseigner et punir. Québec : Les Presses de l’Université Laval.

Pages 473–474

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Mapto Kengne Valèse

Sirota, R. (dir.) (2001). Autour du comparatisme en éducation. Paris : Presses universitaires de France.

Pages 474–475

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