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| Claire Duchesne, Lorraine Savoie-Zajc et Michel St-Germain La raison d’être de l’engagement professionnel chez des enseignantes du primaire selon une perspective existentielle
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| Claude Leclerc L’enseignance et son dire
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| Yanik Simard Les savoirs d’expérience : épistémologie de leurs tout premiers moments
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| France Jutras, Jacques Joly, Georges A. Legault et Marie-Paule Desaulniers L’intervention professionnelle en enseignement : les conceptions de la profession chez le personnel enseignant du primaire et du secondaire
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| Jean-François Marcel Le développement professionnel au travers de l’évolution des pratiques enseignantes
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| Khaled Taktek et Robert Rigal Stratégies pédagogiques et apprentissage d’une tâche motrice discrète chez des enfants de huit à dix ans
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| Manon Théorêt La résilience, de l’observation du phénomène vers l’appropriation du concept par l’éducation
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| Gérard Sensevy, Dominique Forest et Stéphanie Barbu Analyse proxémique d’une leçon de mathématiques : une étude exploratoire
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| Andrée Robertson et Pierre Collerette L’abandon scolaire au secondaire : prévention et interventions
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| Franck Martin, Raphaël Calmeau et Ysabelle Chazal Mixité à l’école, apports des recherches en éducation et pratiques pédagogiques
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Recensions
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| Isabelle Montésinos-Gelet Thériault, J. et Lavoie, N. (2004). L’éveil à la lecture et à l’écriture : une responsabilité familiale et communautaire. Outremont : Logiques.
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| Serge J. Larrivée Tochon, F. V. (2003). L’effet de l’enseignant sur l’apprentissage en groupe. Paris : Presses universitaires de France.
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| Daniel Moreau Xypas, C. (dir.) (2003). Les citoyennetés scolaires : de la maternelle au lycée. Paris : Presses universitaires de France.
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| Vincent Rousson Duhamel, A. et Jutras, F. (dir.) (2005). Enseigner et éduquer à la citoyenneté. Québec : Presses de l’Université Laval.
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| Michel Allard Châtelet, A.M. et Le Coeur, M. (dir.) (2004). L’architecture scolaire. Essai d’historiographie internationale. Numéro spécial. Histoire de l’éducation. Service d’histoire de l’éducation : Institut national de recherche pédagogique.
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| Hélène Beauchamp Quentin, G. (2004). Enseigner avec aisance grâce au théâtre. Lyon : Chronique Sociale.
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| Louise M. Bélair Toussaint-Rodolphe, M.J. et Xypas, C. (dir.) (2004). La notion de compétence en éducation et en formation ; fonctions et enjeux. Paris : L’Harmattan.
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| Karine Bertrand Parent, G. et Rhéaume, D. (dir.) (2004). La prévention du suicide à l’école. Ste-Foy : Presses de l’Université du Québec.
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| Robert Bisaillon Poucet, B. (2004). Les politiques éducatives en question, histoire et mémoire de la formation, Paris, L’Harmattan.
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| Guy Bourgeault Morel, D. (2004). L’éducateur face au réel. Du rapport au réel au rapport à l’Autre — Anthropologie philosophique. Lille : Presses universitaires du Septentrion.
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| Estelle Chamberland Laot, F.F.et Olry, P. (2004). Éducation et formation des adultes. Histoire et recherches. Lyon : Institut national de recherche pédagogique.
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| Documents reçus
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