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| Jean-Claude Kalubi, Jean-Jacques Detraux et Serge J. Larivée Introduction : Participation des familles en contexte d’inclusion sociale : une contribution en faveur de la bientraitance des élèves
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Dossier thématique
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| Serge J. Larivée, Jean-Claude Kalubi et Bernard Terrisse La collaboration école-famille en contexte d’inclusion : entre obstacles, risques et facteurs de réussite
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| France Beauregard Représentations sociales des parents et des enseignants de leurs rôles dans l’intégration scolaire d’un élève dysphasique en classe ordinaire au primaire
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[Résumé]
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| Jean-Claude Kalubi et Élisabeth Lesieux Alliance entre enseignants et parents d’élèves présentant des difficultés d’attention : une analyse sémiotique des perceptions du diagnostic
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[Résumé]
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| Rollande Deslandes, Charles Paré et Ghyslain Parent Relation entre les valeurs des futurs enseignants, membres de la génération Y, et celles de leurs parents
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[Résumé]
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| Pauline Minier Des représentations de l’apprentissage de parents et d’enseignants d’élèves du primaire qui éclairent les interactions vécues
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[Résumé]
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| Bruno Humbeeck, Willy Lahaye, Antonia Balsamo et Jean-Pierre Pourtois Les relations école-famille : de la confrontation à la coéducation
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[Résumé]
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Hors thème
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| Georges Duquette Le bilinguisme des élèves inscrits dans les écoles secondaires de langue française de l’Ontario : perceptions, valeurs et comportement langagier
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[Résumé]
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| Francis Dupuis-Déri Les élections de Conseils d’élèves : méthode d’endoctrinement au libéralisme politique
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[Résumé]
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| Colette Andreucci et Marjolaine Chatoney La dévolution en situation ordinaire : étude d’une séance de technologie à l’école primaire
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[Résumé]
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| Jrène Rahm L’accès des jeunes provenant de milieux défavorisés aux activités scientifiques extrascolaires : une question d’équité
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[Résumé]
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| Marc Vantourout et Sylvette Maury Quelques résultats relatifs aux connaissances disciplinaires de professeurs stagiaires dans des situations simulées d’évaluation de productions d’élèves en mathématiques
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[Résumé]
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| Louse Sauvé, Godelieve Debeurme, Johanne Fournier, Émilie Fontaine et Alan Wright Comprendre le phénomène de l’abandon et de la persévérance pour mieux intervenir
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[Résumé]
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Recensions
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| Gérald Boutin Mialaret, G. (2003). Propos impertinents sur l’éducation. Paris : Presses universitaires de France
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[Notice]
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| Bernard Dumouchel Leahey, J. et Yelle, C. (dir.) (2003). Histoires de liens, histoires de vie. Lier, délier, relier. Paris : L’Harmattan
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[Notice]
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| Gilles Fortier Mellouki, M., Bellehumeur, V. et Gauthier, C. (2003). Enseignants, que faites-vous ? L’encadrement des futurs enseignants du secondaire. Récits de pratique. Québec : Presses de l’Université Laval
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[Notice]
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| Jean-Marie Honorez Bosterli, M., Bonneton, D., Capitanescu, A., Gathier Thurler, M., Maulini, O., Perrenoud, P., Savoie-Zajc, L. et Vellas, E. (2003). L’école entre Autorité et Zizanie. Ou 26 façons de renoncer au dernier mot. Lyon : Chronique Sociale
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[Notice]
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| Catherine Lanaris Rousseau, N. (2003). Les Centres de formation en entreprise de récupération : pour une pédagogie émancipatrice. Sherbrooke : CRP
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[Notice]
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| Sonia Cloutier et Pierre Pagé Royer, N. (dir.) (2004). Le monde du préscolaire. Montréal : Gaëtan Morin
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[Notice]
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| Éric Dionne Scallon, G. (2004). L’évaluation des apprentissages dans une approche par compétences. Montréal : Renouveau pédagogique
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[Notice]
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| Annie Monette Roy, G.-R. et Désilets, M. (2005). Grammaire pour comprendre la phrase et les accords. Sherbrooke : Les Didacticiels GRM.
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[Notice]
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