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| | | Noëlle Sorin, Suzanne Pouliot et Danielle Dubois Marcoin Introduction à l’approche culturelle de l’enseignement [HTML] [PDF 101 ko] [Notice] |
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| | Partie I : L’approche culturelle en formation à l’enseignement |
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| | | Denis Simard, Érick Falardeau, Judith Émery-Bruneau et Héloïse Côté En amont d’une approche culturelle de l’enseignement : le rapport à la culture [HTML] [PDF 176 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Sylvain Manseau et Olivier Dezutter La compétence culturelle en formation initiale des enseignants de français au secondaire : état d’une expérience à visée intégrative [HTML] [PDF 143 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Liliane Portelance Les savoirs partagés par l’enseignant associé et le stagiaire sur l’approche culturelle de l’enseignement [HTML] [PDF 141 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Martine Mottet et Flore Gervais Représentations et réactions affectives de futurs enseignants à l’égard du français québécois oral soigné, de la culture et de la didactique de l’oral [HTML] [PDF 152 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | Partie II : La compétence langagière, une compétence culturelle |
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| | | Danielle Dubois Marcoin Lire La Petite Sirène de l’école maternelle à l’université : comment organiser le dialogue entre culture privée et culture scolaire ? [HTML] [PDF 132 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | R’kia Laroui L’approche culturelle de l’enseignement du français et les pratiques enseignantes au secondaire dans le Bas-Saint-Laurent [HTML] [PDF 121 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Patrick Demougin Enseigner le français et la littérature : du linguistique à l’anthropologique [HTML] [PDF 133 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Sylvie Courally L’acculturation à l’écrit dans les pratiques et les instruments des maîtres en situation d’enseignement du français, langue de scolarisation [HTML] [PDF 155 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Évelyne Bedoin Ruptures culturelles dans le débat interprétatif : une incidence de la reformulation magistrale sur la dynamique de construction des savoirs [HTML] [PDF 144 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Pierre Imbert et Marc Durand La formation d’enseignants entre utilitarisme et cycles de Don : illustration en éducation physique [HTML] [PDF 212 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Caroline Larue Les stratégies d’apprentissage d’étudiantes durant le travail de groupe dans un curriculum centré sur la résolution de problèmes [HTML] [PDF 157 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Maryse Paquin Les musées et les musées virtuels d’histoire : appréciation, utilisation et effet d’une formation sur la pratique enseignante [HTML] [PDF 307 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Marie Louise Lefebvre Robert, A. D. (2004). Le syndicalisme enseignant et la recherche : clivages, usages, passages. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble et INRP. [HTML] [PDF 90 ko] [Notice] |
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| | | Marie-Françoise Legendre Presseau, A. et Frenay, M. (2004). Le transfert des apprentissages : comprendre pour mieux intervenir. Québec : Presses de l’Université Laval. [HTML] [PDF 80 ko] [Notice] |
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| | | Stéphane Martineau Jonnaert, P. et M’Batika, A. (2004). Les réformes curriculaires. Regards croisés. Québec : Presses de l’Université du Québec. [HTML] [PDF 79 ko] [Notice] |
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| | | Philippe Maubant Lenoir, Y. et Sachot, M. (2004). Les enseignants du primaire entre disciplinarité et interdisciplinarité : quelle formation didactique ? Québec : Presses de l’Université Laval. [HTML] [PDF 81 ko] [Notice] |
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| | | Ellen Moss et Diane St-Laurent Neyraud, G., Dugnat, M., Revest, G. et Trouvé, J.-N. (2004). Préserver le lien parental : pour une intervention psychique précoce. Paris : Presses universitaires de France. [HTML] [PDF 80 ko] [Notice] |
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| | | Geneviève Nault Jaillet, A. (2004). L’école à l’ère numérique : des espaces numériques pour l’éducation et l’enseignement à distance. Paris : L’Harmattan. [HTML] [PDF 80 ko] [Notice] |
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| | | Louis Richer Dworczak, F. (2004). Neurosciences de l’éducation : cerveau et apprentissage. Paris : L’Harmattan. [HTML] [PDF 78 ko] [Notice] |
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| | | Catherine Turcotte Auger, M. T. et Boucharlat, C. (2004). Élèves « difficiles », profs en difficulté. Lyon : Chronique Sociale. [HTML] [PDF 81 ko] [Notice] |
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| | | Pierrette Verlaan Duru-Bellat, M. (2004). L’école des filles : quelle formation pour quels rôles sociaux ? Deuxième édition revue et actualisée. Paris : L’Harmattan. [HTML] [PDF 86 ko] [Notice] |
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| | | Frédéric Yvon Tschirhart, A. (2004). Quand l’État discipline l’École : une histoire des formes disciplinaires. Entre rupture et filiation. Paris : L’Harmattan. [HTML] [PDF 81 ko] [Notice] |
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