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Revue des sciences de l'éducation

Volume 33, numéro 3, 2007, p. 771-772

L’élève à risque dans l’école d’aujourd’hui : apprentissage, adaptation sociale, intervention et réussite

Sous la direction de Guadalupe Puentes-Neuman et Sylvie C. Cartier

Direction : Monique Noël-Gaudreault (directrice)

Rédaction : Gilles Raîche (rédacteur en chef)

Éditeur : Revue des sciences de l'éducation

ISSN : 0318-479X (imprimé)  1705-0065 (numérique)

DOI : 10.7202/018973ar

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Compte rendu

Giust-Desprairies, F. (2005). L’enfant rêvé : significations imaginaires d’une école nouvelle. Paris, France : L’Harmattan

Yamina Bouchamma

Université Laval

Auteur : Yamina Bouchamma
Ouvrage recensé : Giust-Desprairies, F. (2005). L’enfant rêvé : significations imaginaires d’une école nouvelle. Paris, France : L’Harmattan
Revue : Revue des sciences de l'éducation, Volume 33, numéro 3, 2007, p. 771-772
URI : http://id.erudit.org/iderudit/018973ar
DOI : 10.7202/018973ar

Tous droits réservés © Revue des sciences de l'éducation, 2008

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