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| | | Frédéric Saussez et Francisco A. Loiola Les conceptions des professeurs d’université à propos de l’enseignement, sous la lunette de la psychologie culturelle. D’une analyse critique des écrits à des perspectives pour la recherche [HTML] [PDF 787 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Noël Adangnikou Peut-on parler de recherche en pédagogie universitaire, aujourd’hui, en France ? [HTML] [PDF 688 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Nicole Rege Colet D’une communauté de praticiens à un programme de recherche. Réflexions sur le développement de la pédagogie universitaire en Suisse romande [HTML] [PDF 661 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Louise Langevin, Anne-Marie Grandtner et Louise Ménard La formation à l’enseignement des professeurs d’université : un aperçu [HTML] [PDF 702 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Léon Harvey et Diane Barras Transfert des compétences et construction d’un langage d’action en situation de compagnonnage professionnel en soins infirmiers [HTML] [PDF 740 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Marcelle Hardy et Louise Ménard Alternance travail-études : les effets des stages dans la formation professionnelle des élèves [HTML] [PDF 676 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Anastassis Kozanitis et Roch Chouinard Une analyse exploratoire d’un modèle prédictif de la participation verbale en classe universitaire [HTML] [PDF 668 ko] [Résumé] [Plan] |
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| | | Anne Brault-Labbé et Lise Dubé Engagement, surengagement et sous-engagement académiques au collégial : pour mieux comprendre le bien-être des étudiants [HTML] [PDF 704 ko] [Résumé] [Plan] |
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