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Revue des sciences de l'éducation

Volume 35, numéro 1, 2009, p. 240-241

Avoir des difficultés scolaires importantes à l’école : quelles formules, quel avenir ?

Sous la direction de Ginette Plessis-Bélair et Nadia Rousseau

Direction : Monique Noël-Gaudreault (directrice)

Rédaction : Gilles Raîche (rédacteur en chef)

Éditeur : Revue des sciences de l'éducation

ISSN : 0318-479X (imprimé)  1705-0065 (numérique)

DOI : 10.7202/029938ar

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Compte rendu

Guibert, P., Lazuech, G. et Rimbert, F. (2008). Enseignants débutants : « Faire ses classes ». L’insertion professionnelle des professeurs du second degré. Rennes : Presses universitaires de Rennes.

Hélène Meunier

Université du Québec à Montréal

Auteur : Hélène Meunier
Ouvrage recensé : Guibert, P., Lazuech, G. et Rimbert, F. (2008). Enseignants débutants : « Faire ses classes ». L’insertion professionnelle des professeurs du second degré. Rennes : Presses universitaires de Rennes.
Revue : Revue des sciences de l'éducation, Volume 35, numéro 1, 2009, p. 240-241
URI : http://id.erudit.org/iderudit/029938ar
DOI : 10.7202/029938ar

Tous droits réservés © Revue des sciences de l'éducation, 2009

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