Revue des sciences de l'éducation
Les manuels scolaires : réformes curriculaires, développement professionnel et apprentissages des élèves
Volume 35, numéro 2, 2009, p. 15-36
Des objectifs aux compétences : quelles incidences sur les démarches d’enseignement-apprentissage des manuels scolaires en sciences humaines ?
Johanne Lebrun
Tableau 2
cGrille d’analyse des catégories en lien avec la responsabilité dans l’identification ou la réalisation des étapes de la démarche
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