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Index des auteurs de comptes rendus

Hamel, Christine

Hamel, Christine, « Méard, J. et Bruno, F. (2009). Les règles du métier dans la formation des enseignants débutants. Toulouse, France : Octarès Editions », Revue des sciences de l'éducation, vol. 36, n° 1, 2010, p. 287-288.

Haramein, Ali

Haramein, Ali, « Baudoin, J.-M. et Josso, C. (1993). Penser la formation — Contributions épistémologiques de l'éducation des adultes. Cahiers no 72. Genève : Section des sciences de l'éducation, Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 20, n° 2, 1994, p. 387-388.

Hardy, Marcelle

Hardy, Marcelle, « Charlot, B. et Glasman, D. (dir.) (1998). Les jeunes, l'insertion, l'emploi. Paris : Presses universitaires de France. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 24, n° 3, 1998, p. 679-680.

Hardy-Senécal, Emmanuelle

Hardy-Senécal, Emmanuelle, « Guillamaud, J. (2008). Histoire de la littérature japonaise. Paris, France : Éditions Ellipses », Revue des sciences de l'éducation, vol. 36, n° 2, 2010, p. 576.

Harvey, Bernard

Harvey, Bernard, « Gauthier, C. et Mellouki, M. (2006). La formation des enseignants au Québec à la croisée des chemins : conditions et promesses de l'approche de formation par compétences. Québec, Québec : Presses de l'Université Laval », Revue des sciences de l'éducation, vol. 34, n° 3, 2008, p. 776-777.

Harvey, Bernard, « Kartchner Clark, S. (2009). Stratégies gagnantes en lecture : 12 à 15 ans. Montréal, Québec : Chenelière Éducation », Revue des sciences de l'éducation, vol. 37, n° 1, 2011, p. 192-193.

Hasni, Abdelkrim

Hasni, Abdelkrim, « Buty, C. et Plantin, C. (2008). Argumenter en classe de sciences. Du débat à l'apprentissage. Paris, France : Institut national de recherche pédagogique », Revue des sciences de l'éducation, vol. 36, n° 3, 2010, p. 794-795.

Hébert, Manon

Hébert, Manon, « Le Breton, D. (2008). Cultures adolescentes. Entre turbulence et construction de soi. Paris, France : Éditions Autrement », Revue des sciences de l'éducation, vol. 36, n° 1, 2010, p. 285-286.

Hébert, Manon, « Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français (2004). Enjeux : Revue de formation continuée et de didactique du français, 61. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 32, n° 2, 2006, p. 503-504.

Heller, Monica

Heller, Monica, « Lebrun, M. et Paret, M.-C. (1993). L'hétérogénéité des apprenants : Un défi pour la classe de français. Neuchâtel : Delachaux et Niestlé. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 20, n° 2, 1994, p. 403-404.

Hensler, Hélène

Hensler, Hélène, « Gonnin-Bolo, A. (2007). Parcours professionnels. Des métiers pour autrui entre contraintes et plaisir. Paris, France : Belin », Revue des sciences de l'éducation, vol. 34, n° 3, 2008, p. 777-778.

Houde, Sylvie

Houde, Sylvie, « Lombart, J. (2005). L'école et les sciences. Paris, France : L'Harmattan », Revue des sciences de l'éducation, vol. 34, n° 1, 2008, p. 236-237.

Hrimech, Mohamed

Hrimech, Mohamed, « Jonnaert, P. (1993). De l'intention au projet : concevoir un projet de formation. Bruxelles : De Boeck-Wesmäel. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 20, n° 2, 1994, p. 401-402.

Hurteau, Marthe

Hurteau, Marthe, « Behrens, M. (2007). La qualité en éducation. Pour réfléchir à la formation de demain. Québec, Québec : Presses de l'Université du Québec. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 35, n° 2, 2009, p. 223-224.