Tous les auteurs
L'Écuyer, René
L'Écuyer, René, «
Perréard Vité, A. (1992). Paco, Justine, Éric et moi ou En quoi un environnement pédagogique particulier peut-il être propice au développement d'une bonne image de soi? Genève : Cahiers de la section des Sciences de l'Éducation, no 66, Université de Genève. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 19, n° 3,
1993, p. 630-631.
Labelle, Anna
Labelle, Marie
Labelle, Marie, «
Parsons, S. et Branagan, A. Adaptation française de Boucher, H. (2008). De la pensée au langage : une approche structurée pour les élèves éprouvant des difficultés langagières. Montréal, Québec : Chenelière Éducation », Revue des sciences de l'éducation, vol. 37, n° 2,
2011, p. 439-440.
Laberge, Yves
Laberge, Yves, «
Morin, E., Motta, R. et Ciurana, É.-R. (2003). Éduquer pour l'ère planétaire. La pensée complexe comme méthode d'apprentissage dans l'erreur et l'incertitude humaines. Paris : Balland. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 30, n° 1,
2004, p. 202-203.
Labrie, Normand
Lacelle, Nathalie
Lacelle, Nathalie, «
De Beaudrap, A.R., Duquesne, D. et Houssais, Y. (2004). Images de la littérature et de son enseignement. Étude réalisée à l'IUFM des Pays de la Loire auprès des PLC de Lettres. Nantes : Centre régional de documentation pédagogique des Pays de la Loire. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 32, n° 2,
2006, p. 505-506.
Lacerda, Gilberto
Lachance, Brayen
Lachance, Brayen, «
Noël-Gaudreault, M. et Gervais, F. (2007). Représentation de l'enfant héros et anti-héros en littérature de jeunesse. Osnabrück, Allemagne : Universität Osnabrück, EpOs français. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 35, n° 2,
2009, p. 238-239.
Ladouceur, Jean
Laferrière, Thérèse
Laflamme, Claude
Lafleur, Dominique
Lafleur, Dominique, «
Mabilon-Bonfils, B. et Saadoun, L. (2007). Le mémoire de recherche en sciences sociales. Paris, France : Ellipses », Revue des sciences de l'éducation, vol. 34, n° 3,
2008, p. 783-784.
Lafleur, Dominique, «
Héon, L., Savard, D. et Hamel, T. (2006). Les cégeps : une grande aventure collective. Québec, Québec : Presses de l'Université Laval », Revue des sciences de l'éducation, vol. 34, n° 2,
2008, p. 497-498.
Lafleur, Dominique, «
Comeau, R. et Lavallée, J. (2008). Contre la réforme pédagogique. Montréal, Québec : VLB éditeur », Revue des sciences de l'éducation, vol. 37, n° 1,
2011, p. 186-187.
Lafontaine, Lizanne
Lafontaine, Louise
Laforge, Marceline
Lafranchise, Nathalie
Lafranchise, Nathalie, «
Tozzi, M. et Étienne, R. (2005). La discussion en éducation et en formation : un nouveau champ de recherches. Paris, France : L'Harmattan », Revue des sciences de l'éducation, vol. 34, n° 1,
2008, p. 238-239.
Lahaie, Christiane
Laing, Donald
Laître, Micheline
Lambelet, Daniel
Lamérand, Raymond
Lamontagne, Jacques
Lamothe, Pierre
Lamoureux, André
Lanaris, Catherine
Lanaris, Catherine, «
Racine, B. (2008). La discipline, un jeu d'enfant. Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine », Revue des sciences de l'éducation, vol. 36, n° 2,
2010, p. 589-590.
Landry, Carol
Landry, Michel
Landry, Reinelde
Landry, Reinelde, «
Timmermans-Delwart, J. (2004). Devenir son propre médiateur. Se connaître, communiquer, transformer ses conflits. Lyon : Chronique sociale. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 32, n° 2,
2006, p. 506-507.
Landry, Rodrigue
Lang, Mathieu
Langevin, Jacques
Langevin, Louise
Laplante, Bernard
Lapointe, Claire
Lapointe, Frédéric
Lapointe, Frédéric,
Huguette Bernard, «
Frenay, M., Noël, B., Parmentier, P. et Romainville, M. (1998). L'étudiant-apprenant, grille de lecture pour l'enseignant
universitaire. Paris/Bruxelles: De Boeck Université (Collection «Perspectives en
éducation»). », Revue des sciences de l'éducation, vol. 27, n° 1,
2001, p. 233-234.
Lapointe, Frédéric,
Huguette Bernard, «
Donnay, J. et Romainville, M. (1996). Enseigner à l'Université : un métier qui s'apprend? Bruxelles : De Boeck Université. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 24, n° 3,
1998, p. 684-686.
Lapointe, Jacques
Lapointe, Jean
Lapointe, Pierre
La Rédaction
Larivée, Serge
Larivée, Serge J.
Larochelle, Marie
Larose, François
Larose, François,
Yves Lenoir,
Thierry Karsenti,
Vincent Grenon, «
Les facteurs sous-jacents au transfert des compétences informatiques construites par les futurs maîtres du primaire sur le plan de l'intervention éducative », Revue des sciences de l'éducation, vol. 28, n° 2,
2002, p. 265-287.
Larose, François,
Jimmy Bourque,
Bernard Terrisse,
Jacques Kurtness, «
La résilience scolaire comme indice d'acculturation chez les autochtones: bilan de
recherches en milieux innus », Revue des sciences de l'éducation, vol. 27, n° 1,
2001, p. 151-180.
Larose, François,
Yves Lenoir,
Natalie Bacon,
Martin Ponton, «
Lieu de contrôle, représentations sociales et modèles d'intervention éducative dans une perspective interdisciplinaire : une étude exploratoire auprès d'enseignantes et d'enseignants du primaire au Québec », Revue des sciences de l'éducation, vol. 20, n° 4,
1994, p. 719-740.
Lenoir, Yves,
François Larose,
Vincent Grenon,
Abdelkrim Hasni, «
La stratification des matières scolaires chez les enseignants du primaire au Québec:
évolution ou stabilité des représentations depuis 1981 », Revue des sciences de l'éducation, vol. 26, n° 3,
2000, p. 483-514.
Larose, Réal
Larouche, Hélène
Larouche, René
Laroui, R'kia
Laroui, Rakia
Laroui, Rakia, «
Bergeron, R., Plessis-Bélair, G. et Lafontaine, L. (2009). La place des savoirs oraux dans le contexte scolaire d'aujourd'hui. Québec, Québec : Presses de l'Université du Québec », Revue des sciences de l'éducation, vol. 37, n° 3,
2011, p. 641-642.
Larrivée, Serge J.
Larue, Caroline
Lataille-Démoré, Diane
Laurier, Michel
Laurier, Michel, «
Allal, L., Bain, D. et Perrenoud, P. (dir.) (1993). Évaluation formative et didactique du français. Neuchâtel : Delachaux et Niestlé. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 20, n° 3,
1994, p. 594-595.
Laurin, Paul
Lavallée, Marcel
Laveault, Dany
Laventure, Myriam
Lavergne, Marthe
Lavigne, Éric
Lavoie, Natalie
Lavoie, Natalie, «
Lentin, L. (2009). Apprendre à penser, parler, lire, écrire. Acquisition du langage oral et écrit. Issy-les-Moulineaux, France : ESF éditeur », Revue des sciences de l'éducation, vol. 36, n° 3,
2010, p. 810-811.
Lavoie-Sirois, Jeannine
Lèbe-Néron, Rose-Marie
LeBlanc, Hugues
Leblanc, Manon
LeBlanc, Raymond
LeBlanc, Ronald C.
Leblanc, Stéphanie
Leblond, André
Le Bossé, Yann
LeBreton, Diane
LeBreton, Diane, «
Arpin, L. et Capra, L. (2008). Accompagner l'enseignant dans son parcours professionnel. Montréal, Québec : Chenelière Éducation », Revue des sciences de l'éducation, vol. 36, n° 2,
2010, p. 561-562.
Lebrun, Johanne
Lebrun, Johanne, «
Falaize, B., Absalon, O., Héraud, N. et Mériaux, P. (2008). Enseigner l'histoire de l'immigration à l'école. Lyon, France : Cité nationale de l'histoire de l'immigration, Institut national de recherche pédagogique », Revue des sciences de l'éducation, vol. 36, n° 3,
2010, p. 804-805.
Lebrun, Marlène
Lebrun, Monique
Lebrun, Monique, «
Citton, Y. (2007). Lire, interpréter, actualiser : pourquoi les études littéraires ? Paris, France : Éditions Amsterdam », Revue des sciences de l'éducation, vol. 35, n° 3,
2009, p. 244-245.
Lebrun, Nicole
Le Brun-Gouanvic, Claire
Leclerc, Claude
Leclerc, Danielle
Leclerc, Mariel
Leclerc, Martine
Leclerc, Sylvie
Leclercq, Dieudonné
Leclercq, Gilles
Le Deun, Élisabeth
Leduc, Paule
Leduc, Yvan
Lefebvre, André
Lefebvre, Bernard
Lefebvre, Marie-Édith
Lefebvre, Marie Louise
Lefebvre, Marie Louise, «
Robert, A. D. (2004). Le syndicalisme enseignant et la recherche : clivages, usages, passages. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble et INRP. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 33, n° 2,
2007, p. 513-514.
Lefebvre, Nathalie
Lison, Christelle,
Denis Bédard,
Noël Boutin,
Daniel J. Côté,
Daniel Dalle,
Nathalie Lefebvre, «
L'engagement et la persévérance des étudiants dans trois programmes innovants de premier cycle en génie et en médecine », Revue des sciences de l'éducation, vol. 37, n° 1,
2011, p. 83-104.
Lefebvre, Sonia
Lefrançois, David
Lefrançois, Pascale
Lefrançois, Pascale, «
Dolz, J. et Plane, S. (2008). Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l'écriture : recherches sur les pratiques. Namur, France : Presses universitaires de Namur. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 35, n° 2,
2009, p. 230-231.
Lefrançois, Pascale, «
Allal, L., Bétrix Köhler, D., Rieben, L., Rouiller Barbey, Y., Saada-Robert, M. et Wegmuller, E. (2001). Apprendre l'orthographe en produisant des textes. Fribourg : Éditions universitaires. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 28, n° 3,
2002, p. 715-716.
Legardez, Alain
Legault, Frédéric
Legault, Frédéric, «
Angers, P. et Bouchard, C. (1993). L'activité éducative, une théorie, une pratique — L'animation de la vie de la classe. Montréal : Bellarmin. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 20, n° 2,
1994, p. 385-386.
Legendre, Marie-Françoise
Legendre, Renald
Legrand, Louis
Legros, Catherine
Lemay, Fernand
Lemay, Pierre
Lemelin, Clément
Lemelin, Jean-Pascal
Lemieux, André
Lemieux, Sylvie
Lemire, Gilles
Lemoyne, Gisèle
Lenoir, Yves
Larose, François,
Yves Lenoir,
Thierry Karsenti,
Vincent Grenon, «
Les facteurs sous-jacents au transfert des compétences informatiques construites par les futurs maîtres du primaire sur le plan de l'intervention éducative », Revue des sciences de l'éducation, vol. 28, n° 2,
2002, p. 265-287.
Larose, François,
Yves Lenoir,
Natalie Bacon,
Martin Ponton, «
Lieu de contrôle, représentations sociales et modèles d'intervention éducative dans une perspective interdisciplinaire : une étude exploratoire auprès d'enseignantes et d'enseignants du primaire au Québec », Revue des sciences de l'éducation, vol. 20, n° 4,
1994, p. 719-740.
Lenoir, Yves, «
Fourez, G. (dir.), Maingain, A. et Dufour, B. (2002). Approches didactiques de l'interdisciplinarité. Bruxelles : De Boeck. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 29, n° 1,
2003, p. 211-212.
Lenoir, Yves,
François Larose,
Vincent Grenon,
Abdelkrim Hasni, «
La stratification des matières scolaires chez les enseignants du primaire au Québec:
évolution ou stabilité des représentations depuis 1981 », Revue des sciences de l'éducation, vol. 26, n° 3,
2000, p. 483-514.
Lenoir-Achdjian, Annick
Lepage, Caroline
Lépine, François
Lépine, Martin
Lerède, Jean
Leroux, Yvan
Leroy, Véronique
Leroy, Véronique,
Jean-Baptiste Dayez,
Moïra Mikolajczak,
Jacques Grégoire, «
Gérer la tentation en situation d'apprentissage : comparaison de la réévaluation cognitive avec l'obéissance à un ordre », Revue des sciences de l'éducation, vol. 37, n° 3,
2011, p. 489-506.
Lessard, Anne
Lessard, Anne,
Laurier Fortin,
Jacques Joly,
Égide Royer,
Diane Marcotte,
Pierre Potvin, «
Cheminement de décrocheurs et de décrocheuses », Revue des sciences de l'éducation, vol. 33, n° 3,
2007, p. 647-662.
Lessard, Claude
Lessard, Claude, «
Meuris, G. et De Cock, G. (dir.) (1997). Éducation comparée, essai de bilan et projets d'avenir. Paris/Bruxelles : De Boeck Université. », Revue des sciences de l'éducation, vol. 24, n° 2,
1998, p. 442-444.
Lessard, Claude,
Roger A. Cormier,
Paul Valois,
Louis Toupin, «
Les opinions des enseignantes et enseignants du Québec sur le mode de regroupement des commissions scolaires, la confessionnalité des écoles et l'enseignement moral et religieux », Revue des sciences de l'éducation, vol. 8, n° 1,
1982, p. 19-44.
Lessard, Marina
Lessard, Valérie
LeVasseur, Louis
Léveillé, Christian-Jean
Lévesque, Marcienne
Lewy, Arich
Ligondé, Paultre
Limoges, Jacques
Lison, Christelle
Lison, Christelle,
Denis Bédard,
Noël Boutin,
Daniel J. Côté,
Daniel Dalle,
Nathalie Lefebvre, «
L'engagement et la persévérance des étudiants dans trois programmes innovants de premier cycle en génie et en médecine », Revue des sciences de l'éducation, vol. 37, n° 1,
2011, p. 83-104.
Loiola, Francisco A.
Loisier, Jean
Long, Donald
Long, Donald,
Yolande Castonguay-LeBlanc,
Gilberte Couturier-LeBlanc, «
Attitudes des élèves francophones de 6e, 9e et 12e années des Provinces maritimes à l'égard de la lecture en milieu scolaire », Revue des sciences de l'éducation, vol. 17, n° 3,
1991, p. 351-363.
Lord, Madeleine
Loubert, Monique
Loubert, Monique, «
Dubuisson, C. et Daigle, D. (dir.) (1998). Lecture,
écriture et surdité – Visions actuelles et nouvelles perspectives. Montréal: Les
Éditions Logiques (Collection «Théories et pratiques dans l'enseignement»). », Revue des sciences de l'éducation, vol. 27, n° 1,
2001, p. 229-231.
Louis, Roland
Lowe, Anne S.
Loye, Nathalie
Lunkenbein, Dieter
Lussier, Denise