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Index des auteurs d'articles
Valiquette, Gilles P.
Valiquette, Gilles P., Guy Thibaudeau, « Validation du test projectif d'attitude scolaire au niveau de l'école secondaire », Revue des sciences de l'éducation, vol. 14, n° 3,
1988, p. 347-358.
Van der Maren, Jean-Marie
Van der Maren, Jean-Marie, « Une formation professionnelle et scientifique en éducation est-elle possible ? », Revue des sciences de l'éducation, vol. 29, n° 3,
2003, p. 467-476.
Van der Maren, Jean-Marie, « Savoirs enseignants et professionnalisation de l'enseignement », Revue des sciences de l'éducation, vol. 19, n° 1,
1993, p. 159-173.
Van der Maren, Jean-Marie, « Réplique aux critiques de Raymond et de Tardif », Revue des sciences de l'éducation, vol. 19, n° 1,
1993, p. 201-210.
Van der Maren, Jean-Marie, « Statut des discours et méthodes de recherche en éducation », Revue des sciences de l'éducation, vol. 16, n° 2,
1990, p. 291-311.
Van der Maren, Jean-Marie, « De la prévision d'une occurrence à l'organisation des apparences », Revue des sciences de l'éducation, vol. 11, n° 3,
1985, p. 441-457.
Van der Maren, Jean-Marie, « Le pédagogue-chercheur : entre le désir de recréer et le plaisir de transgresser », Revue des sciences de l'éducation, vol. 6, n° 2,
1980, p. 279-289.
Van der Maren, Jean-Marie, « De la recherche universitaire en éducation », Revue des sciences de l'éducation, vol. 6, n° 1,
1980, p. 3-19.
Van der Maren, Jean-Marie, « « Le double aveugle contre Pygmalion » », Revue des sciences de l'éducation, vol. 3, n° 3,
1977, p. 365-380.
Van der Maren, Jean-Marie, « Notes à propos de la préparation des leçons », Revue des sciences de l'éducation, vol. 2, n° 2,
1976, p. 89-106.
Van Dromme, Léon
Van Dromme, Léon, « Changements morphologiques de la clientèle estudiantine de l'Université de Montréal au cours de la période 1950-1980 », Revue des sciences de l'éducation, vol. 9, n° 2,
1983, p. 279-299.
Van Dromme, Léon, Huguette Ruimy, « Attitude du groupe majoritaire vis-à-vis les « autres ». Évaluation d'une stratégie de changement », Revue des sciences de l'éducation, vol. 1, n° 1,
1975, p. 39-60.
Van Grunderbeeck, Nicole
Van Grunderbeeck, Nicole, Marie Trottier, « Orthographe grammaticale et développement de la pensée opératoire », Revue des sciences de l'éducation, vol. 10, n° 1,
1984, p. 3-14.
Vanhulle, Sabine
Vanhulle, Sabine, « Favoriser l'émergence du « je » professionnel en formation initiale : une étude de cas », Revue des sciences de l'éducation, vol. 31, n° 1,
2005, p. 157-176.
Vanhulle, Sabine, « Concevoir des communautés de lecteurs : la gestion de la classe dans une didactique interactionniste », Revue des sciences de l'éducation, vol. 25, n° 3,
1999, p. 651-674.
Vaniscotte, Francine
Vaniscotte, Francine, « L'éducation et la formation des enseignants en Europe », Revue des sciences de l'éducation, vol. 20, n° 2,
1994, p. 331-350.
Vân Lê, Kim
Vân Lê, Kim, « Réactions aux approches d'enseignement utilisées — Indices révélateurs des véritables besoins des apprenants vietnamiens », Revue des sciences de l'éducation, vol. 23, n° 3,
1997, p. 643-664.
Van Nieuwenhoven, Catherine
Van Nieuwenhoven, Catherine, « Le comptage et la cardinalité, deux apprentissages de longue haleine qui évoluent en interaction », Revue des sciences de l'éducation, vol. 22, n° 2,
1996, p. 295-320.
Vantourout, Marc
Vantourout, Marc, Sylvette Maury, « Quelques résultats relatifs aux connaissances disciplinaires de professeurs stagiaires dans des situations simulées d'évaluation de productions d'élèves en mathématiques », Revue des sciences de l'éducation, vol. 32, n° 3,
2006, p. 759-782.
Vatz Laaroussi, Michèle
Vatz Laaroussi, Michèle, Fasal Kanouté, Lilyane Rachédi, « Les divers modèles de collaborations familles immigrantes-écoles : de l'implication assignée au partenariat », Revue des sciences de l'éducation, vol. 34, n° 2,
2008, p. 291-311.
Verreault, France
Verreault, France, Michelle Pelletier, « L'interprétation des oeuvres d'art : proposition d'une démarche », Revue des sciences de l'éducation, vol. 24, n° 3,
1998, p. 541-565.
Veyrunes, Philippe
Veyrunes, Philippe, Annick Durny, Eric Flavier, Marc Durand, « L'articulation de l'activité de l'enseignant et des élèves pour résoudre un problème de mathématiques à l'école primaire : une étude de cas », Revue des sciences de l'éducation, vol. 31, n° 2,
2005, p. 471-489.
Vezeau, Carole
Vezeau, Carole, Roch Chouinard, Thérèse Bouffard, Michel Janosz, Julie Bergeron, Christiane Bouthillier, « Estimation de l'effet-école et de l'effet-classe sur la motivation des élèves du secondaire », Revue des sciences de l'éducation, vol. 36, n° 2,
2010, p. 445-468.
Vezeau, Carole, Thérèse Bouffard, Valérie Dubois, « Relation entre la conception de l'intelligence et les buts d'apprentissage », Revue des sciences de l'éducation, vol. 30, n° 1,
2004, p. 9-25.
Vezeau, Carole, Thérèse Bouffard, « Relation entre la théorie implicite de l'intelligence et les buts d'apprentissage chez des élèves du secondaire », Revue des sciences de l'éducation, vol. 28, n° 3,
2002, p. 675-692.
Viau, Rolland
Viau, Rolland, Jacques Joly, Denis Bédard, « La motivation des étudiants en formation des maîtres à l'égard d'activités pédagogiques innovatrices », Revue des sciences de l'éducation, vol. 30, n° 1,
2004, p. 163-176.
Viau, Rolland, « Le profil motivationnel d'étudiants de collèges et d'universités au regard du français écrit », Revue des sciences de l'éducation, vol. 21, n° 1,
1995, p. 197-215.
Vigneau, François
Vigneau, François, Louis Diguer, Michel Loranger, Rodolphe Arsenault, « La révision de texte : une comparaison entre réviseurs débutants et expérimentés », Revue des sciences de l'éducation, vol. 23, n° 2,
1997, p. 271-288.
Vitaro, Frank
Vitaro, Frank, Lise Desmarais-Gervais, Richard E. Tremblay, Claude Gagnon, « Adaptation sociale en début de scolatisation et
milieux de garde à la période préscolaire », Revue des sciences de l'éducation, vol. 18, n° 1,
1992, p. 1-15.
Vollmeyer, Regina
Vollmeyer, Regina, Falko Rheinberg, « Influence de la motivation sur l'apprentissage d'un système linéaire », Revue des sciences de l'éducation, vol. 30, n° 1,
2004, p. 91-104.
von Glasersfeld, Ernst
von Glasersfeld, Ernst, « Pourquoi le constructivisme doit-il être radical? », Revue des sciences de l'éducation, vol. 20, n° 1,
1994, p. 21-27.
Vultur, Mircea
Vultur, Mircea, « Les jeunes qui abandonnent les études secondaires ou collégiales : rapport à l'école et aux programmes d'aide à l'insertion socioprofessionnelle », Revue des sciences de l'éducation, vol. 35, n° 1,
2009, p. 55-67.
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