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Index des auteurs d'articles
Abdallah-Pretceille, Martine
Abdallah-Pretceille, Martine, « Pour une éducation à l'altérité », Revue des sciences de l'éducation, vol. 23, n° 1,
1997, p. 123-132.
Achille, Pier Angelo
Achille, Pier Angelo, Georges Croteau, « Dogmatisme, catéchèse et développement cognitif », Revue des sciences de l'éducation, vol. 12, n° 1,
1986, p. 1-20.
Adangnikou, Noël
Adangnikou, Noël, « Peut-on parler de recherche en pédagogie universitaire, aujourd'hui, en France ? », Revue des sciences de l'éducation, vol. 34, n° 3,
2008, p. 601-621.
Agostini, Marie
Agostini, Marie, Jeanne Mallet, « Comprendre les résistances à l'éducation à la santé : la nature de l'ignorance dans la philosophie de Socrate », Revue des sciences de l'éducation, vol. 36, n° 3,
2010, p. 631-647.
Ajar, Djavid
Ajar, Djavid, Clément Dassa, Hélène Gougeon, « L'échantillonnage et le problème de la validité externe de la recherche en éducation », Revue des sciences de l'éducation, vol. 9, n° 1,
1983, p. 3-21.
Ajar, Djavid, « Le problème de la détermination du nombre de facteurs en analyse factorielle », Revue des sciences de l'éducation, vol. 8, n° 1,
1982, p. 45-62.
Akkari, Abdel Jalil
Akkari, Abdel Jalil, Aline Gohard-Radenkovic, « Vers une nouvelle culture pédagogique dans les classes multiculturelles : les préalables nécessaires », Revue des sciences de l'éducation, vol. 28, n° 1,
2002, p. 147-170.
Alava, Séraphin
Alava, Séraphin, Louise Langevin, « L'université, entre l'immobilisme et le renouveau », Revue des sciences de l'éducation, vol. 27, n° 2,
2001, p. 243-256.
Alava, Séraphin, Joël Clanet, « Éléments pour une meilleure connaissance des pratiques tutorales: regards croisés sur
la fonction de tuteur », Revue des sciences de l'éducation, vol. 26, n° 3,
2000, p. 545-570.
Allard, Michel
Allard, Michel, « Les adolescents et les musées », Revue des sciences de l'éducation, vol. 19, n° 4,
1993, p. 766-774.
Allard, Michel, Suzanne Boucher, Lina Forest, « Effets du nombre de visites dans un programme éducatif muséal », Revue des sciences de l'éducation, vol. 19, n° 2,
1993, p. 275-290.
Allard, Michel, « Une méthode de recherche en didactique des sciences humaines », Revue des sciences de l'éducation, vol. 4, n° 2,
1978, p. 163-169.
Allès-Jardel, Monique
Allès-Jardel, Monique, Christiane Ciabrini, « Adaptation scolaire et sociale d'enfants de 6-7 ans en zone d'éducation prioritaire », Revue des sciences de l'éducation, vol. 26, n° 1,
2000, p. 75-98.
Amégan, Samuel
Amégan, Samuel, « Contribution à l'analyse des résultats des tests de pensée créative de E.P. Torrance par la technique de l'évaluation informative », Revue des sciences de l'éducation, vol. 6, n° 3,
1980, p. 439-450.
Andreucci, Colette
Andreucci, Colette, Marjolaine Chatoney, « La dévolution en situation ordinaire : étude d'une séance de technologie à l'école primaire », Revue des sciences de l'éducation, vol. 32, n° 3,
2006, p. 711-731.
Annoot, Emmanuelle
Annoot, Emmanuelle, « Le tutorat ou « le temps suspendu » », Revue des sciences de l'éducation, vol. 27, n° 2,
2001, p. 383-402.
Arantes Fazenda, Ivani Catarina
Arantes Fazenda, Ivani Catarina, « La formation des enseignants pour l'interdisciplinarité : une synthèse de recherches effectuées au Brésil », Revue des sciences de l'éducation, vol. 24, n° 1,
1998, p. 95-114.
Archambault, Andrée
Archambault, Andrée, Michèle Venet, « Le développement de l'imagination selon Piaget et Vygotsky : d'un acte spontané à une activité consciente », Revue des sciences de l'éducation, vol. 33, n° 1,
2007, p. 5-24.
Archambault, Jean
Archambault, Jean, « L'organisation de l'école primaire en cycles d'apprentissage au Québec : un concept à préciser », Revue des sciences de l'éducation, vol. 34, n° 1,
2008, p. 7-25.
Armand, Françoise
Armand, Françoise, « Capacités métalinguistiques d'élèves immigrants nouvellement arrivés en situation de grand retard scolaire », Revue des sciences de l'éducation, vol. 31, n° 2,
2005, p. 441-469.
Arriola-Socol, Merardo
Arriola-Socol, Merardo, « L'impact d'une expérience éducative sur la conscience critique », Revue des sciences de l'éducation, vol. 15, n° 1,
1989, p. 83-101.
Artaud, Gérard
Artaud, Gérard, « Une approche holistique du développement moral de l'adolescent », Revue des sciences de l'éducation, vol. 11, n° 3,
1985, p. 403-419.
Artaud, Gérard, « La crise d'identité de l'adulte et ses incidences éducatives », Revue des sciences de l'éducation, vol. 8, n° 3,
1982, p. 463-480.
Artaud, Gérard, « Savoir d'expérience et savoir théorique », Revue des sciences de l'éducation, vol. 7, n° 1,
1981, p. 135-151.
Assogba, Yao
Assogba, Yao, « Modèle d'analyse pour l'étude sociologique de l'innovation pédagogique », Revue des sciences de l'éducation, vol. 8, n° 1,
1982, p. 115-134.
Assogba, Yao P.
Assogba, Yao P., « « Deschooling Society » ou L'illichisme : une utopie monastique », Revue des sciences de l'éducation, vol. 4, n° 2,
1978, p. 181-203.
Audet, Geneviève
Audet, Geneviève, « La relation enseignant-parents d'un enfant d'une autre culture sous l'angle du rapport à l'altérité », Revue des sciences de l'éducation, vol. 34, n° 2,
2008, p. 333-350.
Auger, Jean
Auger, Jean, « Analyse des facteurs qui influencent la construction de la langue mathématique », Revue des sciences de l'éducation, vol. 15, n° 1,
1989, p. 3-21.
Augustine, Millie
Augustine, Millie, Joan Gamble, « Le point de vue d'une juriste autochtone sur la situation des Amérindiens », Revue des sciences de l'éducation, vol. 23, n° 1,
1997, p. 161-167.
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