Volume 23, Number 1, Spring 1991, p. 3-214Savoirs institués, savoirs informels

Guest-edited by Pierre Dandurand and Émile Ollivier

Pierre DANDURAND and Émile OLLIVIER

Présentation : centralité des savoirs et éducation : vers de nouvelles problématiques / Introduction: Centrality of Knowledge and Education: Towards New Perspectives

Pages 3–23

[PDF 1,7 Mb]  [References] 

Jean-Claude FORQUIN

Savoirs scolaires, contraintes didactiques et enjeux sociaux

Pages 25–39

[PDF 1,2 Mb]  [Abstract] 

Yves GINGRAS

L’institutionnalisation de la recherche en milieu universitaire et ses effets

Pages 41–54

[PDF 1,1 Mb]  [Abstract] 

Maurice TARDIF, Claude LESSARD and Louise LAHAYE

Les enseignants des ordres d’enseignement primaire et secondaire face aux savoirs : Esquisse d’une problématique du savoir enseignant

Pages 55–69

[PDF 1,2 Mb]  [Abstract] 

Lucie TANGUY

Changements techniques et recomposition des savoirs enseignés aux ouvriers : des discours aux pratiques

Pages 71–86

[PDF 1,3 Mb]  [Abstract] 

Pierre DORAY and Monique TURCOT

Traduction et modes de transformations des programmes de formation professionnelle

Pages 87–107

[PDF 1,6 Mb]  [Abstract] 

Louis TOUPIN

L’entreprise du savoir et les savoirs en entreprise : dérive ou ancrage?

Pages 109–129

[PDF 1,8 Mb]  [Abstract] 

Chantale HÉTU

Justesse du savoir pratique : des couleurs aux angströms dans la fabrication de circuits intégrés. Qualifications des ouvriers et des ingénieurs dans une industrie de pointe

Pages 131–143

[PDF 1,1 Mb]  [Abstract] 

Jean LAVE

Acquisition des savoirs et pratiques de groupe / Situating Learning in Communities of Practice

Pages 145–162

[PDF 1,4 Mb]  [References] 

Carmen GENDRON and Brigitte DUMAS

Culture écologique : étude exploratoire de la participation de médias québécois à la construction de représentations sociales de problèmes écologiques

Pages 163–180

[PDF 1,4 Mb]  [Abstract] 

Christian BAUDELOT and Roger ESTABLET

Pour l’instauration d’un smic culturel à l’école. Quelques éclaircissement.

Pages 181–187

[PDF 470 Kb]  [Abstract] 

Michael YOUNG

Programmes d’études et démocratie : quelques leçons à tirer de l’expérience de la « nouvelle sociologie de l’éducation »

Pages 189–200

[PDF 998 Kb]  [Abstract] 

Judith GRANT and Peta E. TANCRED

Un point de vue féministe sur la bureaucratie étatique

Pages 201–214

[PDF 1,1 Mb]  [Abstract]