Usages des statistiques et actions publiques : les politiques de lutte contre le décrochage scolaire au Québec
Pierre Doray
Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie, Université du Québec à Montréal, C. P. 8888, succursale Centre-ville, Montréal (Québec) Canada H3C 3P8
Jean-Guy Prévost
Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie, Département de science politique, Université du Québec à Montréal, C. P. 8888, succursale Centre-ville, Montréal (Québec) Canada H3C 3P8
Quentin Delavictoire
Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie, Université du Québec à Montréal, C. P. 8888, succursale Centre-ville, Montréal (Québec) Canada H3C 3P8
Stéphane Moulin
Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie, Département de sociologie, Université de Montréal, C.P. 6128, Succ. Centre-ville, Montréal (Québec) Canada H3C 3J7
Jean-Pierre Beaud
Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie, Département de science politique, Université du Québec à Montréal, C. P. 8888, succursale Centre-ville, Montréal (Québec) Canada H3C 3P8
Bibliographie
Barthe, Y., M. Callon et P. Lascoumes (2001), Agir dans l’incertain. Essai sur la démocratie technique, Paris, Seuil.
Beauchesne, L. (1991), Les abandons au secondaire : profil sociodémographique, Québec, Direction des études économiques et démographiques, MEQ.
Buisson-Fenet, H. et G. Le Naour (dir.) (2008), Les professionnels de l’action publique face à leurs instruments, Toulouse, Octarès.
Bureau fédéral de la statistique (1966), La persévérance scolaire par âge et par classe — 1965, Division de l’éducation — Section de la recherche, Ottawa, février.
Carey, J. T. (1953), Why Students Drop Out : A Study of Evening College Student Motivations, Chicago, Center for the Study of Liberal Education for Adults.
Combessie, J.- C. (2011), « Analyse critique d’une histoire des traitements statistiques des inégalités de destins », Actes de la recherche en sciences sociales, no 188, p. 4-31. DOI:10.3917/arss.188.0004
Desrosières, A. (1993), La politique des grands nombres : Histoire de la raison statistique. Paris, La Découverte.
Desrosières, A. (2001), « Entre réalisme métrologique et conventions d’équivalence : les ambiguïtés de la sociologie quantitative », Genèses, vol. 43 (juin), p. 112-127
Desrosières, A. (2003), « Historiciser l’action publique : l’État, le marché et les statistiques », in P. Laborier et D. Trom (dir.) Historicités de l’action publique, Paris, PUF, p. 207-221.
Direction de la recherche (1991), La réussite scolaire et la question de l’abandon des études. Un résumé des plus récentes données disponibles, Québec, MEQ.
Direction des politiques et plans (1980), La formation professionnelle des jeunes au Québec. Synthèse de la consultation externe, Québec, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation.
Direction des politiques et plans (1982), La formation professionnelle. Propositions de relance et de renouveau, Québec, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation.
Doray, P. (2010), « Autonomisation et professionnalisation de la formation professionnelle et technique au Québec », in M. Vultur et C. Papinot, Les jeunesses au travail. Regards croisés France-Québec, Québec, Presses de l’Université Laval.
Dorn, S. (1996), Creating the Dropout : an Institutional and Social History of School, Westport, CT, Praeger.
Ducharme, P. (2003), « Abandon scolaire et décrochage : les concepts », Bulletin statistique de l’éducation, nº 25, Québec, Ministère de l’Éducation, mars.
Gaumont, D. et D. Monnier (1974), « Relance 1973 – Tome 2 – Abandon ou poursuite des études chez les étudiants sortants des niveaux secondaire et collégial pour l’année 1971-72 », inRelance, vol. 4-16, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation. Direction générale de la planification.
Gaumont, D. et D. Monnier (1975), « Relance 1974 – Tome 2 – Abandon ou poursuite des études chez les étudiants sortant des niveaux secondaire et collégial pour l’année 1972- 73 », inRelance, vol. 4-21, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, Direction générale de la planification.
Gervais, M. (2005), L’Éducation : l’avenir du Québec, Rapport Gervais sur l’accès à l’éducation, Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, octobre.
Lascoumes, P. et P. Le Galès (2007), Gouverner par les instruments, Paris, Les Presses de Sciences Po.
Lespérance, A. (2000), « Le décrochage scolaire », Bulletin statistique de l’éducation, nº 14, Québec, Ministère de l’Éducation, mars.
Ministère de l’Éducation (1980), La formation professionnelle des jeunes au Québec. Document de travail destiné au colloque de l’automne, Québec, Gouvernement du Québec.
Ministère de l’Éducation (1986), La formation professionnelle au secondaire. Plan d’action, Québec, Gouvernement du Québec.
Ministère de l’Éducation (1992), Chacun ses devoirs. Plan d’action sur la réussite éducative, Québec, Gouvernement du Québec.
Ministère de l’Éducation (1996), Les états généraux sur l’éducation 1995-1996. Avant- propos du rapport final, Québec, Gouvernement du Québec.
Ministère de l’Éducation (1996), Les états généraux sur l’éducation 1995-1996. Exposé de la situation, Québec, Gouvernement du Québec.
Ministère de l’Éducation (1998), Prendre le virage du succès. Soutenir l’école montréalaise, 1998-1999. Plan d’action ministériel pour la réforme de l’éducation, Québec, Gouvernement du Québec.
Ministère de l’Éducation (2002), La formation professionnelle et technique au Québec. Un système intégrant l’ingénierie de gestion et l’ingénierie de formation, Québec, Gouvernement du Québec.
Ministère de l’éducationdu loisir et du sport (2009), L’école, j’y tiens, Bibliothèque et Archives nationales du Québec, Québec, Gouvernement du Québec.
Monnier, D. (1973), « Relance 1972 – Rapport d’une enquête auprès des sortants du secondaire V de l’année 1970/71 », in D. é. e. emploi (dir.), Relance, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, Direction générale de la planification.
Morin, J.-Y., et J. Girard (1979), L’école québécoise, énoncé de politique et plan d’action, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, Québec.
Muller, P., et Y. Surel (2000), « L’analyse cognitive des politiques publiques : Vers une sociologie politique de l’action publique », Revue française de science politique, 50 (2), 189-207. DOI:10.3406/rfsp.2000.395464
Pagé, C. (1995), La formation professionnelle chez les jeunes : un défi à relever. Rapport du Groupe de travail sur la relance de la formation professionnelle des jeunes au secondaire et de la formation technique, Québec, Ministère de l’Éducation, Gouvernement du Québec.
| Auteurs : | Pierre Doray, Jean-Guy Prévost, Quentin Delavictoire, Stéphane Moulin et Jean-Pierre Beaud |
|---|---|
| Titre : | Usages des statistiques et actions publiques : les politiques de lutte contre le décrochage scolaire au Québec |
| Revue : | Sociologie et sociétés, Volume 43, numéro 2, automne 2011, p. 201-221 |
| URI : | http://id.erudit.org/iderudit/1008244ar |
| DOI : | 10.7202/1008244ar |
Tous droits réservés © Les Presses de l’Université de Montréal, 2012

