FR :

Comment pouvons-nous créer une praxis éducative du travail social de groupe, à un niveau international, engagée dans une lutte collective pour une société radicalement plus juste, tout en respectant pleinement la notion de différence et d’identité culturelle inhérente à tout groupe? Comment définissons-nous les situations limites conflictuelles (tolérance, langue, culture, ignorance) dans lesquelles nous travaillons? Ce texte permet d’explorer la complexité de ces questions et d’identifier quelques-uns des échanges frontaliers qui se développent entre l’international et l’interculturel.

EN :

How can we create an educative parxis of social groupwork, at an international level, committed to the collective, human struggle for a radically more just society, while fully respecting the notion of difference and cultural identity in any given group? How do we define the socially and historically constructed boundaries of our own practice? How do we analyze the conflicting limit situations (tolerance, language, culture, ignorance) within which we work? This paper seeks to explore the complexity of these questions and to identify some of the developmental “border crossings” between the inter-national and the inter-cultural.

FR :

Dans cet article, les auteurs définissent les facteurs politiques, économiques et sociaux qui ont influencé le développement de l'organisation communautaire au cours des années 1980. Cependant, alors que ces années étaient reconnues comme étant celles de la démobilisation et de l'individualisation, des indices ont pointé dans la direction contraire : la prolifération des groupes communautaires, le colloque de Victoriaville et la mise sur pied du Regroupement des intervenantes et intervenants en action communautaire. Les nouvelles circonstances appellent néanmoins un changement de pratique qui se traduit par l'utilisation accrue du groupe en organisation communautaire, de même que la repolitisation par le courant d'empowerment. Les auteurs proposent les cuisines collectives comme exemple d'une nouvelle pratique de l'organisation communautaire.

EN :

In this article, the authors explore the political, economic and social factors which have influenced the evolution of community organization in the '80s. However, while these years have been synonymous with individualism and conservatism, some indications seem to point to another direction. In this social landscape, the conference of Victoriaville and the following foundation of the Regroupement des intervenantes et intervenants en action communautaire appear as milesto-nes. Moreover, the proliferation of community groups goes in the same direction. However, new circumstances set the tone for the increased use of groups and group work in community organization. The popularity of the concept of empowerment indicates a new approach to politization. At least, the authors propose that the community kitchens are a good example of this new way to practice community organization.

FR :

En service social, plusieurs interventions visent les personnes défavorisées et marginalisées généralement perçues comme réfractaires, voire hostiles, aux services sociaux. L’intervention de groupe constitue une méthode de choix pour intervenir auprès de ces personnes. En effet, le groupe offre un cadre favorable au développement des compétences et à l’apprentissage de nouveaux comportements. En outre, la force collective qui émerge d’un groupe contribue à atténuer les sentiments d’impuissance et de désespoir. Cependant, en raison de leur méfiance à l’égard des services, le recrutement des membres représente un défi de taille. Ce texte porte sur l’importance des alliances entre les différents intervenants. Après une brève révision des difficultés que pose le recrutement des personnes opprimées ou marginalisées, l’auteur propose un cadre pour analyser la décision d’accepter de l’aide et fournit quelques exemples de stratégies.

EN :

Marginalised and oppressed populations who are seen as reluctant to help are often served by social work services. Groupwork is a method of choice with these populations; group experience can reduce clients’ denial and facilitate the development of more acceptable ways of dealing with their problems. Furthermore, the 'strength in members' phenomenon in the group can increase their power and their control over their behaviour. However, recruiting members is usually very difficult among these populations. The present article emphasises the importance of partnership to develop effective strategies for recruitment. Some issues of practice with reluctant populations are reviewed, a model of help-seeking is proposed and some examples of strategies for recruiting members are presented.

FR :

Le but de cette recherche est d'étudier comment une intervention de groupe axée sur le développement de l’empowerment favorise l'intégration des nouveaux étudiants au milieu universitaire. L'analyse des résultats montre que les participants à l'intervention du groupe connaissent une augmentation de leur niveau d'intégration, et plus spécifiquement sur six des neuf dimensions de la mesure globale d'intégration. Ces résultats sont d'autant plus signifiants que deux de ces dimensions - « l'anticipation de l'échec » et la « priorité aux études » - sont considérées par plusieurs auteurs comme centrales au regard du mécanisme de développement de l'intégration. Les résultats de notre recherche permettent aussi d'observer que l'empowerment entretient une relation positive avec l'intégration. Ainsi, lorsqu'on observe une amélioration sur le plan du développement de l’empowerment, on constate au même moment une amélioration sur le plan de l'intégration.

EN :

The objective of this research is to study how a collective intervention, emphasizing empowerment, increases the integration of new students to the university environment Analysis of results obtained by the group demonstrates that participant intégration increases in six of the nine dimensions of global integration. These results are relatively significant since two of these dimensions, « foreseeing or anticipating f allure » and « importance of formal education », are perceived by many authors as being very important to the integration mechanism. Thus, the results of this research enabled us to observe that there is an important link between empowerment and integration. Finally, we observed a direct relationship between improving levels of empowerment and integration.

FR :

Cet article présente les fondements théoriques et les principales composantes d'un programme d'intervention préventive conçu pour les couples qui vivent la recomposition de leur famille. Les auteures expliquent comment elles allient la méthode individuelle à la méthode de groupe dans cette intervention et précisent l'utilité de cette double approche pour les couples de familles recomposées. Ce programme fait l'objet d'une préexpérimentation (automne 1997) et sera évalué à l'hiver 1998. À cet effet, les auteures décrivent brièvement la méthode d'évaluation utilisée.

EN :

This article discusses the theoretical background and main components of a preventive intervention program designed for couples living in a stepfamily. The authors explain how they combine the individual method to the group Method in this intervention and state the usefulness of this double approach for the couples from stepfamilies. This program is undergoing a pre-experimental phase (autumn 1997) and will be assessed during the winter months of 1998. For that purpose, the authors briefly describe the assessment method that will be used.