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La réduction de la vitesse de la narration affecte-t-elle l’exploration du texte chez les enfants du préscolaire ?

Mélodie Serré, Danielle Huot, Taylor Huot, Annie Roy-Charland and Mélanie Perron

Cover of Actes de la 23<SUP>e</SUP> journée : Sciences et Savoirs — Systèmes d’évaluation des universités

A chapter from the publication Actes de la 23e journée : Sciences et Savoirs — Systèmes d’évaluation des universités, 2016


© ACFAS — Sudbury, 2016