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Retour aux études : processus de (perte de) confiance et d’acculturation chez des étudiants immigrants du Campus Montréal [synthèse en français]

  • Sébastien Arcand,
  • Chantale Asselin and
  • Fasal Kanouté

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  • Sébastien Arcand Département de management, HEC Montréal (Montréal), Canada HEC Montréal, ROR logoror.org/05ww3wq27

  • Chantale Asselin Chercheure indépendante

  • Fasal Kanouté Université de Montréal, Montréal (Canada) Université de Montréal, ROR logoror.org/0161xgx34

Cover of Prendre en compte la diversité à l’école, Volume 6, Number 1, 2016, pp. 1-158, Alterstice

Online publication: Dec. 5, 2016

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1038280ar
DOI
https://doi.org/10.7202/1038280ar

A document of the journal Alterstice

Volume 6, Number 1, 2016, p. 73–75
Prendre en compte la diversité à l’école

© Sébastien Arcand, Chantale Asselin et Fasal Kanouté, 2016

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