Approches inductives Travail intellectuel et construction des connaissances

Managing editor(s): Jason Luckerhoff, François Guillemette

About

Presentation

Approches inductive sis a French-language research journal that publishes peer-reviewed articles on induction in intellectual work methodology, in other words on the methodological challenges of scientific research as well as the pedagogical challenges linked to knowledge construction. Epistemologically speaking, these empirical, theoretical, historical, conceptual and critical contributions call into question the tradition of the hypothetico-deductive approach. 

An inductive approach, whether it be associated with qualitative or a quantitative research, emphasizes raw data, experiences and observations in order to develop general conclusions in the process of knowledge construction.

The journal is resolutely interdisciplinary.  Somewhat prone to methodological skepticism, interdisciplinary approaches encourage researchers to envision different perspectives and paradigms that are more often than not reciprocally critical.  Approches inductives will certainly be of interest to researchers, graduate students and professionals in the field.

Contact

Nous joindre

Directeurs de la revue :

François Guillemette
Jason Luckerhoff

Adjointe à la direction :

Marie-Josée Berthiaume

 

Site web : http://www.uqtr.ca/revueai

Courriel : revueai@uqtr.ca

Adresse postale

Revue Approches inductives A/S Jason Luckerhoff
Université du Québec à Trois-Rivières
Département de lettres et communication sociale
3351 boulevard des Forges
C.P. 500
Trois-Rivières, Québec
G9A 5H7
 
 
 
 
 
 

Back issues (9 issues)

Permanent archiving of articles on Érudit is provided by Portico.


Open Access

This journal is offers in Fully Open Access.

Editorial policy and ethics

Consignes principales

La revue Approches inductives est une revue scientifique. Les articles sont évalués par les pairs (double évaluation à l'aveugle) selon les critères reconnus pour les revues savantes.

 L'essentiel de ces critères se trouve dans les consignes suivantes :

Le texte doit être inédit et ne pas être soumis pour une autre publication

Le texte apporte une contribution originale à l'avancement des connaissances

Le texte porte sur les approches inductives et sur la thématique du numéro, le cas échéant

Le texte présente la problématique et les objectifs

Le texte présente la méthodologie

Le texte présente les principes d'analyse des données et de la documentation

Le texte présente les résultats de la recherche

Le texte comporte une introduction et une conclusion

Le texte est structuré logiquement

Les références bibliographiques sont pertinentes

Les références bibliographiques sont suffisantes

Le titre et le résumé sont pertinents

La qualité de l'expression écrite est suffisante

Les normes de présentation sont respectées.

Lorsque le texte est soumis, les directeurs de la revue et/ou les directeurs du numéro donnent un premier avis sur le respect de ces consignes en soulignant les forces de l'article et en suggérant des améliorations sur un aspect ou l'autre. Suite à la réception de cet avis, les auteurs révisent leur texte et le soumettent de nouveau pour évaluation par les pairs. Les évaluateurs sont encouragés à formuler leurs critiques de manière constructive dans la perspective d'un accompagnement des auteurs sur la voie d'une amélioration de leur texte jusqu'à l'obtention de la qualité attendue pour un texte scientifique. Ainsi, les standards de qualité ne sont pas abaissés, mais l'aide est offerte pour les atteindre.

Contenu

L'envoi doit contenir :

Une déclaration que le texte est inédit et qu'il n'est pas soumis pour une autre publication

le prénom et le nom de chaque auteur;

l'établissement ou l'organisation d'appartenance de chacun des auteurs;

l'adresse de courriel de chaque auteur;

le titre du texte;

un résumé d'au plus 150 mots; faire suivre le résumé de trois à cinq mots clés;

insérer la pagination; ne pas insérer d'en-tête ou de pied de page;

chaque figure et chaque tableau doivent avoir un titre, être intégrés au texte et être présentés avec des marges d'au moins 6 centimètres à droite et à gauche;

tout le texte doit être écrit en français; les citations en anglais (dans l'original) doivent être traduites en français dans le texte et on doit indiquer en note que c'est une «traduction libre de:…» (et mettre le texte en anglais).

une notice biographique de chaque auteur d'environ cinq lignes (précisant l'institution d'appartenance ou l'affiliation, le dernier diplôme obtenu, l'emploi actuel, ainsi que les domaines de recherche et les champs d'intérêt professionnel);

une bibliographie complète précisant toutes les références inscrites dans le texte;

toutes les références doivent être présentées en français selon les normes de l'American Psychological Association (APA). On peut trouver une adaptation française de ces normes dans : Provost, M.-A., Alain, M., Leroux, Y., & Lussier, Y. (2006). Normes de présentation d'un travail de recherche. Trois-Rivières : Éditions SMG.

Normes de présentation

Présentez le texte selon les spécifications suivantes :

Format

Lettre US : 21,6 cm × 28 cm (8,5 po × 11 po)

Document

.doc ou .rtf

Nombre de caractères

Entre 40,000 et 60,000 caractères (espaces compris) incluant le résumé, les tableaux, les figures, les notes, les références, les appendices et les notices biographiques.

Marges

2,5 cm de chaque côté

Interligne

Taille des caractères

12 points (y compris dans les figures)

Police de caractères

Times ou Times New Roman

Titres et sous-titres

à numéroter afin de bien en préciser la hiérarchie (p. ex., 1., 1.1., 1.1.1) jusqu'à un maximum 4 niveaux de titre

Italique

réserver son utilisation aux mots de langue étrangère et aux titres d'ouvrages

Gras

réserver son utilisation aux titres et aux sous-titres

Soulignement

ne pas utiliser

Accents

ne pas oublier d'accentuer même les majuscules

Guillemets

utiliser les guillemets français (« »)

n'utiliser les guillemets anglais ('' '')

qu'à l'intérieur de citations déjà entre guillemets

Citation courte

(moins de 40 mots) entre guillemets français à l'intérieur des paragraphes

Citation longue

(40 mots et plus) sans guillemets et en retrait du texte en ajoutant une indentation à tout le bloc de texte

Notes

1. placer les notes en fin de texte;

2. les numéroter en continu;

3. utiliser la fonction appel de note de Word;

4. placer les appels de note avant la ponctuation;

5. inclure ces références dans la bibliographie.

Références dans le texte

1. placer les références dans le texte, immédiatement après la citation ou le mot auxquels elles se rapportent et les compléter en bibliographie et non en notes de bas de page.

2. les citations doivent avoir le numéro de page auxquels elles se rapportent. Exemple :

(Germain, 1999, p. 200)

Liste des références

Inclure toutes les références mentionnées dans le texte ainsi que toutes celles des notes de fin de texte.

 

Modèles de références

Modèles de livres :

1 auteur : Gagnon, J. (2000). La présentation d'une bibliographie. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec.
2 auteurs : Gagnon, J., & Germain, M.N. (2000). La présentation d'une bibliographie. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec.
3 auteurs : Gagnon, J., Germain, M.N., & Tremblay, R. (2000). La présentation d'une bibliographie. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec.
+ de 3 auteurs : Il faut mettre tous les noms des auteurs comme dans le modèle à 3 auteurs.

Modèle d'un livre dont l'auteur est un organisme :

Psychiatric Mental Health Nursing. (2003). Soins infirmiers : santé mentale et psychiatrie. Laval : Beauchemin.

Modèles d'ouvrages collectifs (sous la direction) :

1 directeur : Gagnon, J. (Éd.). (2000). La présentation d'une bibliographie. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec.
2 directeurs : Gagnon, J., & Germain, M.N. (Éds). (2000). La présentation d'une bibliographie. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec.
3 directeurs : Gagnon, J., Germain, M.N., & Tremblay, R. (Éds). (2000). La présentation d'une bibliographie. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec.
+ de 3 directeurs : Il faut mettre tous les noms des auteurs comme dans le modèle à 3 auteurs.

Modèle d'un volume d'une série de volumes :

Potter, P. A. (2005). Soins infirmiers (2e éd.). Cahier de méthodes de soins (Vol. 2). Laval, Québec : Beauchemin.

Modèle d'un article dans un périodique :

Ne pas inscrire le numéro à la suite du volume si la pagination est continue d'un numéro à l'autre du périodique.

Si la pagination recommence à la page 1 à chaque nouveau cahier ou numéro, il faut indiquer le numéro du cahier entre parenthèses accolé au numéro de volume, comme par exemple "14(3)". Le numéro du volume est en italique, mais pas le numéro du cahier.

Germain, M.N., & Tremblay, R. (2000). Le contenu, la présentation et les références d'un ouvrage. La revue du livre, 13(6), 21-44.

Modèle d'un chapitre dans un ouvrage :

Germain, M.N., & Tremblay, R. (2000). Le contenu, la présentation et les références d'un ouvrage. Dans J. Gagnon, M.N. Germain, & R. Tremblay (Éds), La présentation d'une bibliographie (pp. 21-44). Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec.

Modèle d'un article d'encyclopédie :

Petitpas, A. J., & Brewer, B.W. (2004). Injury in sport. Dans C.D. Spielberger (Éd.), Encyclopedia of Applied Psychology (Vol. 2, pp. 293-297). Oxford : Elsevier.

Modèle d'un article de journal :

Guglielminetti, B. (2007, 1er Octobre). Déjouer les généraux birmans à coups d'octets. Le Devoir, p. b7.

Modèle d'un article en format HTML :

Caplan, D. (2004). The development of online courses. Dans T. Anderson, & F. Elloumi (Éds), Theory and Practice of Online Learning. Athabasca : Athabasca University. Repéré à http://cde.athabascau.ca/online_book/ch7.html

Modèle d'un article de journal en ligne :

Gillett, G. (2005, Juin). The Unwitting Sacrifice Problem. Journal of Medical Ethics, 31, Article 009613. Repéré à http://jme.bmj.com/content/vol31/issue6/

Modèle d'un document sur un site Internet :

Organisation des Nations Unies. (2007). Organisation des Nations Unies (ONU). Repéré à http://www.un.org/french/

Envoi de la soumission

Les auteurs doivent faire parvenir leur texte (avec tous les éléments demandés) par voie électronique à revueai@uqtr.ca

Une copie conforme doit être adressée à chacun des co-auteurs.

Un accusé de réception sera retourné.

Si vous ne recevez pas un accusé de réception dans les sept jours suivant la soumission, c'est que nous n'avons pas reçu votre texte.

Editorial board

Direction

Luckerhoff, Jason
Professeur
Telephone : (819) 376-5011 poste 3878
 
Guillemette, François
Professeur
(819) 376-5011 poste 3647
 
 
Berthiaume, Marie-Josée
Adjointe à la rédaction

Comité scientifique

Membres du comité scientifique
 

David Arturo Acosta Silva (Corporación Universitaria Unitec, Bogotá, Colombie)

Synda Ben Affana (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

Rodrigo Bandeira-de-Mello (Escola de Administração de Empresas, Sao Paulo, Brésil)

Monique Bessette (Université de Sherbrooke, Canada)

Daniel Boisvert (Consortium National de Recherche sur l'Intégration Sociale (CNRIS), Canada)

Christine Brabant (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Canada)

Charles Calamel (Université Paris X, Nanterre, France)

Michaël Cantinotti (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

France Cloutier (Univesrité du Québec à Trois-Rivières, Canada)

Alain Colsoul (Université libre de Bruxelles, Belgique)

Juliet Corbin (San Jose State University, États-Unis)

Ann Dale (Royal Roads University, Canada)

Catherine De La Robertie (Académie de Caen, France)

Lionel Garreau (Université Paris-Dauphine, France)

Charles Gaucher (Université de Moncton, Canada)

Alain Goupil (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

François Guillemette (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

Astrid Gynnild (University of Bergen, Norway)

Jo M. Katambwe (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

Demba Kane (Université Gaston Berger de Saint Louis du Sénégal)

Krzysztof Konecki (Lodz University, Poland)

François Labelle (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

Marie-Claude Lapointe (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

Norbert Lebrument (Université d'Auvergne, France)

Didier Lecordier (Université de Nantes, France)

Christophe Lejeune (Université de Liège, Belgique)

Jason Luckerhoff (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

Marie-Josée Martel (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

Anik Meunier (Université du Québec à Montréal, Canada)

Joséphine Mukamurera (Université de Sherbrooke, Canada)

Olga Navarro-Flores (Université du Québec à Montréal, Canada)

Geneviève Pagé (Université du Québec en Outaouais, Canada)

Marie-Josée Plouffe (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

Laetitia Pozniak (Université de Mons, Belgique)

Karine St-Denis (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

William Straw (Université McGill, Canada)

Tinasoa Razafindrazaka (Université d'Antananarivo, Madagascar)

Blé Marcel Yoro (Université de Cocody, Côte d'Ivoire