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Roy-Vallières, Maude and Anila Fejzo. "Effets d’une séquence d’écriture collaborative sur l’apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire." Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue canadienne de linguistique appliquée, volume 25, number 1, winter 2022, p. 110–126. https://doi.org/10.37213/cjal.2022.29682

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Roy-Vallières, M. & Fejzo, A. (2022). Effets d’une séquence d’écriture collaborative sur l’apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire. Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue canadienne de linguistique appliquée, 25(1), 110–126. https://doi.org/10.37213/cjal.2022.29682

Chicago

Roy-Vallières, Maude and Fejzo, Anila "Effets d’une séquence d’écriture collaborative sur l’apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire". Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue canadienne de linguistique appliquée 25, no. 1 (2022) : 110–126. https://doi.org/10.37213/cjal.2022.29682

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