Authors Beginning With the Letter D

• Daigle, Daniel

  • 2024 — With Ruberto, Noémia, Ammar, Ahlem, and Beaulieu, Judith, “Effet de l’enseignement de l’orthographe et de l’enseignement du sens des mots sur l’apprentissage des phonèmes multigraphémiques et des lettres muettes par des élèves de 7-8 ans”

• Daniels, Belinda

  • 2022 — Avec Sterzuk, Andrea, “Indigenous Language Revitalization and Applied Linguistics: Conceptualizing an Ethical Space of Engagement Between Academic Fields”

• Dao, Hao

  • 2021 — Avec Newton, Jonathan, “TBLT Perspectives on Teaching from an EFL Textbook at a Vietnam University”

• Davis, Stephen

  • 2024 — With Adedeji, Olushola, Roy, Sylvie, and Sterzuk, Andrea, “La sociolinguistique pour le changement en immersion française : un examen transdisciplinaire d’idéologies linguistiques dans les prairies canadiennes”
  • 2024 — “Refugee-Background Students in Canadian French Immersion Programs: Exploring the Perspectives and Ideologies of Educators”
  • 2019 — Avec Ballinger, Susan et Sarkar, Mela, “The Suitability of French Immersion for Allophone Students in Saskatchewan: Exploring Diverse Perspectives on Language Learning and Inclusion”

• DeCaire, Oheróhskon Ryan

  • 2024 — “Adult Immersion in Kanien’kéha Revitalization”

• Deschambault, Ryan

  • 2018 — “Fee-Paying English Language Learners: Situating International Students’ Impact on British Columbia’s Public Schools”

• Desmet, Piet

  • 2021 — With Duong, Phuong-Thao, Montero Perez, Maribel, and Peters, Elke, “Differential Effects of Input-based and Output-based Tasks on L2 Vocabulary Learning”

• Desyatova, Yuliya

  • 2020 — “Comments from the Chalkface Margins: Teachers' Experiences with a Language Standard, Canadian Language Benchmarks”

• Devos, Nathan

  • 2024 — Avec Nizonkiza, Deo et Lynch, Sarah, “Developing and Validating a Post-Admission Screening-Diagnostic Assessment Procedure to Offer Language Support in College Diploma Programs”

• Dicks, Joseph

  • 2019 — Avec Kristmanson, Paula, “Éditorial”
  • 2018 — Avec Kristmanson, Paula, “Editorial”
  • 2018 — Avec Kristmanson, Paula, “Éditorial”

• Donaldson, Bryan

  • 2020 — With Gudmestad, Aarnes, Edmonds, Amanda, and Carmichael, Katie, “Near-Native Sociolinguistic Competence in French: Evidence from Variable Future-Time Expression”

• Dormer, Jackie

  • 2024 — With Chew, Kari A. B., Child, Colette, Child, Sara, Lokosh, Hinson, Joshua D., Morgan, Juliet, Sammons, Olivia N., and Souter, Heather, “Orthography Choice in Indigenous Language CALL Courses”

• Douglas, Scott Roy

  • 2018 — Avec Rosvold, Mark, “Intercultural Communicative Competence and English for Academic Purposes: A Synthesis Review of the Scholarly Literature”

• Duchemin, Marie

  • 2017 — “Les représentations associées aux français nationaux, aux espaces géographiques et aux locuteurs dans les manuels de français langue étrangère et de français langue seconde : étude comparée entre la France et le Québec”

• Duong, Phuong-Thao

  • 2021 — With Montero Perez, Maribel, Desmet, Piet, and Peters, Elke, “Differential Effects of Input-based and Output-based Tasks on L2 Vocabulary Learning”