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Lamarche, Marie-Aimée and Micheline-Joanne Durand. "Développement du sentiment d’efficacité personnelle perçu par des enseignantes œuvrant auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme au secondaire et appropriation de nouvelles pratiques évaluatives." Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, volume 45, number 3, fall 2022, p. 835–866. https://doi.org/10.53967/cje-rce.v45i3.5239

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Lamarche, M.-A. & Durand, M.-J. (2022). Développement du sentiment d’efficacité personnelle perçu par des enseignantes œuvrant auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme au secondaire et appropriation de nouvelles pratiques évaluatives. Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 45(3), 835–866. https://doi.org/10.53967/cje-rce.v45i3.5239

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Lamarche, Marie-Aimée and Durand, Micheline-Joanne "Développement du sentiment d’efficacité personnelle perçu par des enseignantes œuvrant auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme au secondaire et appropriation de nouvelles pratiques évaluatives". Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation 45, no. 3 (2022) : 835–866. https://doi.org/10.53967/cje-rce.v45i3.5239

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