Abstracts
Abstract
Implication Statement: Medical students face multiple academic challenges during their transition to clerkship, including the ability to navigate various educational resources and translate acquired knowledge clinically. The Ottawa Handbook of Emergency Medicine (EM) was created by referencing EM textbooks and relevant literature, followed by a local peer-review process. A website metrics assessment was performed to assess student uptake. Implementation of the Ottawa Handbook of EM across Canadian clerkship curriculums is anticipated to bridge the EM knowledge gap for junior learners.
Résumé
Énoncé des implications de la recherche : Les étudiants en médecine sont confrontés à de multiples défis académiques au moment de leur transition vers l’externat, notamment à celui de se servir de diverses ressources éducatives et d'appliquer leurs connaissances dans un contexte clinique. Le Guide d’Ottawa de médecine d'urgence (MU) a été élaboré à partir de manuels de MU et de la littérature pertinente, et il a fait l'objet d'un processus local d'examen par les pairs. Une évaluation bibliométrique a été effectuée pour évaluer son utilisation par les étudiants. L’application du Guide d'Ottawa de médecine d'urgence dans le cadre des cursus canadiens d’externat devrait permettre de combler les lacunes qu’auraient les étudiants débutants en matière de médecine d'urgence.