FR:

Cet article présente une méthodologie d’analyse de la nuptialité fondée sur l’État civil qui repose notamment sur la reconstruction de familles à partir des registres de mariage et de naissance. On propose une application de la méthode à l’État civil d’une commune rurale de la province d’Antananarivo à Madagascar. Elle permet de montrer la place qu’occupe aujourd’hui la naissance du premier enfant dans le processus de formalisation des unions, dans un contexte où la cérémonie du mariage civil est très souvent pratiquée malgré les complexités qu’elle implique pour rompre les unions. L’État civil permet d’analyser les relations entre le calendrier d’une naissance et le calendrier du mariage civil. La naissance d’un enfant est un déterminant important du recours au mariage civil.

EN:

This article presents a method for analysing union formation by using Civil Registration System. The method is based on the rebuilding of families starting from the registers of marriage and birth. It is applied on a population of a rural district of the province of Antananarivo in Madagascar. The results show the link between the birth of a child and the process of formalization of conjugal unions, in a context where civil wedding is very often practised in spite of complexities that it implies to break the unions. The Civil Registration System is useful to analyze the relations between the calendar of a birth and the calendar of the civil wedding.

FR:

Située au coeur du bassin arachidier du Sénégal, la zone d’étude de Niakhar est tout à fait représentative des régions rurales sahéliennes caractérisées par le maintien de modèles de fécondité élevée. En effet, les grandes tendances de la fécondité observées grâce au Système de Suivi Démographique de l’IRD font état du maintien des descendances nombreuses (environ huit enfants par femme); elles révèlent par ailleurs une augmentation des naissances et des grossesses avant le premier mariage. Pour comprendre les mécanismes sur lesquels se fondent les comportements de fécondité dans cette région, nous proposons d’explorer la pertinence de l’approche institutionnelle, telle que décrite dans les travaux de Mc Nicoll (1982), Grégory et Piché (1985), Piché et Poirier (1995), ou encore Lesthaeghe (1989). Ainsi, la mise en perspective de l’évolution du système de production agricole, des conditions environnementales et du fonctionnement de l’organisation sociale permet de mettre en lumière le sens que les populations de cette région donnent aux comportements démographiques et, en particulier, aux pratiques relatives à la fécondité.

EN:

Amid the peanut basin, the Niakhar study zone is representative of the high fertility level of Sahelian rural areas. Long-term trends of fertility levels measured by a demographic surveillance system from IRD show still high completed fertility levels (almost 8 children per women). Results reveal an increase in premarital pregnancies and births. In order to understand mechanisms of fertility patterns in this region, we propose to investigate the relevance of institutional approaches as described by Mc Nicoll (1982), Grégory et Piché (1985), Piché et Poirier (1995), or also Lesthaeghe (1989). Thus, the drawing of a parallel between changes in agricultural production system, and the environmental and social organization, enables us to highlight how these rural populations perceive demographic behaviors, and in particular reproductive behaviors.

FR:

Cette étude porte sur l’évolution de la dynamique de la participation des individus au marché du travail au Canada. Les mouvements d’insertion, d’interruption et de réinsertion dans l’emploi que les générations d’hommes et de femmes nés entre 1937 et 1986 connaissent au long de leur vie sont analysés séparément par la méthode des tables d’extinctions multiples, appliquée aux données rétrospectives de l’Enquête sociale générale de 2001 sur la famille.

EN:

This study looks at changes in the individual’s labor force participation in Canada. For cohorts born between 1937 and 1986, moves into and out of the labor market of men and women are analysed separately using the multiple decrement life tables method applied to the retrospective data of the 2001 General Social Survey on family.

FR:

Cette étude dresse le portrait statistique des tendances reliées au processus d’acquisition de l’indépendance résidentielle au Canada chez les individus nés entre 1942 et 1981. Après un bref préambule visant à inscrire ce processus dans le cadre plus englobant de l’entrée dans la vie adulte, les auteurs examinent, à l’aide de données issues de l’Enquête sociale générale de 2001, divers indices liés au calendrier et à l’intensité du premier départ du foyer parental et du premier retour vers le milieu familial. Toutes les analyses sont fondées sur des comparaisons entre les sexes, les provinces et les cohortes de naissance. Une attention spéciale est également accordée aux motifs allégués pour justifier ces départs et ces retours. De façon globale, les résultats suggèrent une tendance à l’allongement de l’étape « jeunesse » intercalée entre l’adolescence et l’âge adulte ainsi qu’une propension accrue à aborder l’autonomie résidentielle via une période charnière de semi-autonomie.

EN:

This paper describes the statistical trends that characterise the process of becoming residentially independent in Canada among individuals born between 1942 and 1981. It starts by situating this process into the more general context of the entry into adulthood and then gives an overview of the timing and intensity of first home-leaving episodes and first returns to the parental home using data drawn from the 2001 General Social Survey. Comparisons are made between genders, provinces and birth cohorts. Specific attention is also paid to the reasons given by the respondents to account for these departures and returns. Results reveal a trend toward a prolongation of youth, conceived as an intermediate stage between adolescence and adulthood, as well as an increasing propensity to enter full residential independence through semi-autonomy.

FR:

Cet article présente les résultats du suivi de trois cohortes (1994, 1995, 1996) d’élèves francophones, anglophones et créolophones, nés dans les Antilles ou en Afrique ou dont au moins un des deux parents est né dans ces régions, de leur entrée à l’école secondaire québécoise de langue française jusqu’à l’obtention de leur diplôme au cégep. Ces élèves ont été comparés, d’une part avec l’ensemble des élèves et, d’autre part, avec l’ensemble des élèves issus de l’immigration (première et deuxième générations). Dans la première partie, les auteurs donnent un aperçu des caractéristiques sociales et éducatives des cinq sous-groupes. Leur expérience scolaire est ensuite décrite à l’aide des divers indicateurs disponibles dans les banques de données administratives du ministère de l’Éducation (âge à l’arrivée au secondaire; retard scolaire en secondaire 3; identification comme élève à besoins particuliers; taux d’obtention d’un diplôme après 5, 6 ou 7 ans de scolarité secondaire; accès au cégep et taux d’obtention d’un diplôme collégial. Finalement, les auteurs explorent l’impact d’un ensemble de variables socio-démographiques et scolaires sur les taux d’obtention d’un diplôme secondaire.

EN:

This article presents the results of a systematic tracking of 3 cohorts (1994, 1995, 1996) of Francophone, Anglophone and Creolophone students, born in the West Indies or Africa, or who have at least one parent born in these regions, from their entrance in the secondary French language school system of Quebec through their diplomation at the end of junior college. These students are compared with the entire school population and the sub-group of first and second generation immigrant students. In the first part, the authors give an overview of the social and educational characteristics of the 5 sub-groups. They then describe their schooling experience using various indicators available in the Department of Education’s administrative data banks, such as age when entering junior high school and when reaching senior high school; identification as « at risk » student; rate of high school diplomation after five, six or seven years; access to junior college and rate of diplomation at that level. Finally, they explore the impact of various sociodemographic and school-related variables on the rate of high school diplomation.

FR:

Cette étude s’intéresse aux facteurs associés à l’acquisition du vocabulaire réceptif des enfants d’âge préscolaire en examinant plus spécifiquement la relation entre diverses caractéristiques de l’environnement familial et économique dans lequel les enfants grandissent. Les analyses de cette étude reposent sur les données de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ), dont 1 782 enfants âgés d’environ 3 1/2 ans ont répondu à l’Échelle de vocabulaire en images Peabody (ÉVIP). Cette étude met d’abord en évidence le rôle de la précarité économique et des activités de stimulation des parents sur l’acquisition du vocabulaire réceptif chez les jeunes enfants. Elle fait également ressortir l’importance des données longitudinales prospectives pour mieux cerner ce qui, dans l’environnement familial et économique des enfants, peut contribuer à favoriser le développement des habiletés cognitives des enfants.

EN:

This study addresses the factors associated with receptive vocabulary acquisition in children of preschool age. It specifically examines the link between various characteristics of the family and the economic environment in which children are growing up. The analyses in this study are based on data from the Québec Longitudinal Study of Child Development (QLSCD), in which 1 782 children approximately 3½ years old were administered the Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT). The study reveals the role of economic insecurity and parental stimulation activities in receptive vocabulary acquisition of toddlers. It also indicates the importance of prospective longitudinal data in gaining a better understanding of the family and economic factors that can help foster the development of cognitive skills in children.