Making Art at Home During the COVID-19 Pandemic: Instagram, Young Visitors, and Museum Collections La création artistique à domicile en période de COVID-19 : Instagram, les jeunes visiteurs et les collections muséales

Abstract

This paper examines some of the ways that Canadian art museum education departments used Instagram during the COVID-19 pandemic, particularly for young virtual visitors. The author studied this use of Instagram through a visual content analysis of ten Canadian museums’ educational posts, stories and IGTV videos, using the theory of connectivism and the way learners can engage with learning opportunities outside of their physical environments. The findings from this study reveal that Instagram became instrumental in allowing museum educators to continue their mission of promoting meaningful engagement with collections for their visitors.

Keywords:

• Museum Education,
• Social Media,
• Instagram,
• Art making,
• Connectivism

Résumé

Cet article examine comment les services éducatifs des musées d'art canadiens ont utilisé Instagram pendant la pandémie de COVID-19, notamment pour les jeunes visiteurs virtuels. L'étude se penche sur l’utilisation de cette plateforme par le biais d'une analyse du contenu visuel des publications éducatives, des récits et des vidéos IGTV de dix musées canadiens, à la lumière du connectivisme et de l'apprentissage séquentiel. Les résultats révèlent qu'Instagram est devenu un outil permettant aux éducateur·trice·s muséal·e·s de poursuivre leur mission de promouvoir l’implication marquée des visiteurs envers les collections.