Vers un plus haut degré de professionnalisation : un scénario d’interventions avec des enseignants du primaire et du secondaire

Résumé

Le présent article décrit une démarche de recherche-action entreprise à la Commission des écoles catholiques de Montréal (CÉCM), dans le contexte du cadre de référence « L’enseignement à la CÉCM : des interventions pédagogiques adaptées ». Le but général de la recherche est d’assister le changement chez des enseignants en vue d’accroître leur degré d’expertise sur le plan pédagogique. L’article précise les origines de la recherche et les enjeux personnels et professionnels pour les enseignants de même que les orientations du projet de changement et les principes retenus pour ce qui est de l’apprentissage et de l’enseignement. Il rapporte également les retombées du projet de changement sur la pratique des enseignants et les principales difficultés rencontrées.

Abstract

This article describes an action-research process undertaken by the Commission des écoles catholiques de Montréal in the frame of reference "L'enseignement à la CECM: des interventions pédagogiques adaptées" ("Teaching in the MCSC: Adapted instructional intervention"). The general aim of the research project was to promote change in some teachers in order to increase their degree of professionalism. The article specifies the origins of the project, the personal and professional issues for the teachers, the bases of the project for change, and the principles retained for learning and teaching. The article also reports on the impact of the project for change on the teachers' practice and the main difficulties encountered.

Resumen

El presente artículo describe un trámite de investigación-acción emprendido en la Comisión de escuelas católicas de Montréal (CECM) dentro del marco de referencia "La enseñanza en la CECM: intervenciones pedagógicas adaptadas". El objetivo general de la investigación es de secundar o proteger el cambio de los docentes con miras a incrementar su grado de profesionalismo. El artículo precisa los orígenes de la investigación y las posturas personales y profesionales de los docentes, asi como los fundamentos del proyecto de cambio y los principios seleccionados en lo que respecta al aprendizaje y a la enseñanza. Asi mismo, el artículo trae a cuenta las consecuencias del proyecto de cambio sobre la práctica de los docentes y las principales dificultades encontradas.

Zusammenfassung

In diesem Artikel wird seine Aktionsforschung beschrieben, die bei der Commission des écoles catholiques de Montréal (CECM) im Rahmen des Dokumentes "L’enseignement à la CECM : des interventions pédagogiques adaptées" unternommen wurde. Der Schrist Forschung wurde bezweckt, die Lehrer bei dem Begehren zu unterstützen, ihren Professionalitätsgrad zu erhöhen. Der Artikel greift auf den Ursprung der Forschung zurück, und es werden sowie die persönlichen und beruflichen Zielsetzungen der Lehrer als auch die für das Lehren und Lernen festgelegten Prinzipien dargelegt. Schließlich beschäftigt sich der Verfasser mit den Folgen des Projektes für die Lehrpraxis und mit den Schwierigkeiten, die unterwegs augetreten sind.