FR:

Un survol rapide de l’évolution de la pédagogie et quelques études réalisées par le Service général des moyens d’enseignement démontrent que l’intérêt mitigé accordé par les autorités en place aux bibliothèques/centres documentaires en milieu scolaire (élémentaire et secondaire) n’a pas permis à ces dernières de s’adapter vraiment aux changements pédagogiques. Le concept bibliothèque scolaire, tel que compris et appliqué actuellement dans le monde de l’enseignement au Québec, n’a peut-être pas la même dimension sociale que le concept pédagogie. Par conséquent, si l’un des concepts accuse un retard par rapport à l’autre, un tort considérable est alors fait à l’objet même de la pédagogie : l’enseignement et l’éducation de l’enfant.

EN:

A quick survey of the evolution of teaching methods and of studies made by the «Service général des moyens d’enseignement», shows that the little interest shown by school authorities for libraries/documentation centers in elementary and secondary schools has not allowed them to really adapt to pedagogical change. It is possible that the concept of the school library, as it is presently understood and applied in Quebec, may not have the same social dimension as the pedagogical concept does. If one of these two concepts is lagging behind the other, then considerable harm can be done to the main objective of pedagogy i.e. teaching and the education of children.

ES:

Mirando rapidemente la evolución de la pedagogía y algunos estudios hechos por el Servicio general de medios de enseñanze, se demuestra que él interés mitigado que han dado las autoridades a las bibliotecas/centros documentarios escolarios (elementarios y segundarios), no ha permitido de adaptarse estas bibliotecas a los cambios pedagogicos. El concepto de biblioteca escolaria, como lo conocemos y lo aplicamos al presente en Québec, tal vez no tiene la misma dimensión que el concepto pedagogía. Por consiguiente, si uno de esos conceptos de biblioteca escolaria está atrasado en relación al otro, sufre incomodidades el propio objeto de la pedagogía: enseñanza y educación del niño.

FR:

TACØ, système modulaire de traitement des acquisitions et du catalogage par ordinateur, permettra à la bibliothèque de l’Université du Québec à Trois-Rivières, d’ici trois ans, de gérer automatiquement ses différents procédés de collecte, d’organisation et de contrôle de ses documents. Le premier module est opérationnel depuis août 1976 : il assume les opérations de catalogage et d’indexation, assurant ainsi une zone d’échange avec BADADUQ, système collectif de repérage de la documentation disponible dans les bibliothèques et centres de documentation de l’Université du Québec. Le deuxième module dont l’analyse fonctionnelle est terminée, sera développé au cours de l’année académique 1976/1977; il comprendra les opérations de collecte des documents et de gestion comptable. Suivra immédiatement une troisième phase de développement orientée vers le contrôle de la circulation et de l’utilisation des collections. L’expertise acquise au cours du développement et de l’implantation du premier module de ce projet multidisciplinaire a été significative et encourageante pour la poursuite du plan global.

EN:

Within the next three years, TACØ, a modular system in the treatment of acquisitions, and cataloguing by computer, will allow the library of the Université du Québec à Trois-Rivières to handle automatically the collecting, organising and control of its documentation. The first module has been in operation since August 1976; it covers the fields of cataloguing and indexing and provides an area of exchange with BADADUQ, a collective retrieval system for documents in the documentation centers of the Université du Québec. The second module, for which the functional analysis has already been done, will be developed during the 1976/77 academic year. It will include the operations involved in the acquiring of materials and financial controls. A third module geared to the control of circulation and use of the collection will follow shortly. The expertise acquired during the development and the implantation of the first module of this multi-level operation, has been considerable as well as encouraging for the pursuit of the global plan.

ES:

TACØ, un sístema modulario de tratamiento de adquisiciones y de cataloga con computador, permitira a la Université du Québec à Trois-Rivières, dentro de tres años, de usar la automación para los procedimientos de colección, de organisación y de verificación de documentos. El primer modula está operando desde Agosto de 1976: assume las operaciones necesarias para catálogos y índices, asegurando así un intercambio con BADADUQ, sístema colectivo para encontrar la documentación disponible en los centros de documentación de la Université du Québec. El según módulo, del cual el análisis funcional está terminado, se desarrollará dentro del año académico 1976/1977; comprenderá operaciones de collección de documentos y de daministración contable. Después, seguirá una tercera fase de desarrollo para la verificación de circulación y la utilisación de colecciones. El conocimiento adquirido con el desarrollo y la implantación del primer módulo de este proyecto de muchas disciplinas ha sido muy significado y alentador para la continuación del plan global.

FR:

Peu d’études valables ont porté sur la presse périodique en bibliothéconomie. Il existe néanmoins quelques essais de typologie pour les périodiques de cette discipline et des caractéristiques reconnues qui font qu’une revue puisse être dite scientifique. À la lumière de la théorie existante sur le sujet, l’auteur examine les périodiques québécois en bibliothéconomie.

EN:

Very few worthwhile studies have been made on library science periodicals. There are, however, some essays on typology for periodicals of this type, as well as known characteristics which determine what constitutes a scientific periodical. The author examines Quebec library science periodicals in the light of existing theory on the subject.

ES:

Pocos estudios de importancia han sido tratados en la prensa periódica de biblioteconomía. Pero, sin embargo, existen unos ensayos de tipología para estos mismos periódicos que hacen que se pueda llamar scientífica une revista. Con la teoría de hoy, el autor examina los periódicos quebequenses en biblioteconomía.