Les dispositifs mobiles de lecture/écriture et les compétences informationnelles en contexte universitaire Mobile Resources for Reading and Writing and Information Literacy in a University Context Los dispositivos móviles de lectura y escritura, y las competencias de la información en el contexto universitario

Résumé

Cette recension des écrits se concentre sur les appareils mobiles destinés à la lecture et à l’écriture en relation avec le développement des compétences informationnelles en milieu universitaire. Les particularités associées au Web 2.0 dans le milieu des bibliothèques universitaires, de même que les possibilités offertes par son intermédiaire, sont explicitées. Les expérimentations réalisées antérieurement, ici et ailleurs, qui mettent en lien les appareils mobiles (tablette numérique entre autres), le développement et la maîtrise des compétences informationnelles sont présentées. De plus, l’aspect interactif de ces appareils est mis en évidence.

Abstract

This literature review focuses the attention on the mobile equipment used for reading and writing in order to develop information literacy in a university setting. The specific aspects of the Web 2.0 in university libraries, as well as their related services, are illustrated. Past experience, here and elsewhere, using mobile equipment such as digital tablets, the development and the mastery of information literacy are also described. The interactive dimension of this equipment is also highlighted.

Resumen

Este inventario de textos se concentra en los dispositivos móviles destinados a la lectura y escritura, en relación con el desarrollo de las competencias de la información en el ámbito universitario. Se explican en detalle las características relacionadas con la Web 2.0 en el entorno de las bibliotecas universitarias, así como las posibilidades que ofrece su intermediario. También se presentan los experimentos realizados anteriormente, aquí y en otros sitios, que vinculan los dispositivos móviles (tablets, entre otros), el desarrollo y el dominio de las competencias de la información. Asimismo, se destaca el aspecto interactivo de estos dispositivos.