Abstracts
Résumé
À l’heure de la mondialisation aussi bien économique que culturelle et alors que l’Unesco lance, avec l’IFLA (Fédération internationale des associations de bibliothécaires et d’institutions), un vaste programme de recensement mondial des initiatives dans le domaine du développement des compétences informationnelles, peut-on parler d’une spécificité européenne dans les formations documentaires proposées aux étudiants ? Quel impact les textes et réformes européennes ont-ils sur la formation à la maîtrise de l’information ? À partir de quelques exemples précis et en s’appuyant notamment sur la situation française, l’article dressera un tableau des développements récents dans le domaine de la maîtrise de l’information.
Abstract
At a time when the globalisation of the economy and of culture are on the rise and as UNESCO and IFLA launch a vast programme to identify initiatives to develop information literacy competencies, the author wonders if it is possible to refer to a European specificity in the information education offered to students? What impact have the documents and European reforms had on the master of information programme? With the help of several examples and drawing upon the situation in France, this article summarises the recent trends in the master of information programmes
Resumen
En el momento actual de "globalización" tanto económica como cultural y mientras la UNESCO lanza con la IFLA (Federación International de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias) un vasto programa de censo mundial sobre las iniciativas en el campo del desarrollo de las competencias informacionales, nos preguntamos, si es posible hablar de una especificidad europea en la formación documentaria propuesta a los estudiantes. ¿Qué impacto tienen los textos y las reformas europeas en la formación para el dominio de la información? A partir de algunos ejemplos específicos y basándonos, especialmente, en la situación francesa, el artículo esbozará el desarrollo reciente en el campo del dominio de la información.