Barrières à la poursuite des études chez les immigrants Le cas des chauffeurs de taxi iraniens à Montréal Barriers for Immigrants Continuing their Studies The Case of Taxi Drivers in Montreal

Résumé

Afin d’approfondir les connaissances sur les difficultés du parcours éducatif auxquelles font face certains groupes d’immigrants au Canada, nous avons fait une série d’entrevues semi-dirigées avec des immigrants iraniens travaillant comme chauffeurs de taxi à Montréal et n’ayant pas réussi à obtenir un diplôme universitaire canadien. Ainsi, le statut à l’arrivée d’une majorité d’entre eux en tant que demandeurs d’asile et le retard du traitement des demandes dans les années 1980 et 1990 les empêchant de bénéficier du même tarif de droits de scolarité que celui des autres Canadiens pendant les premières années au pays ont été les causes principales les ayant fait dévier du parcours éducatif et professionnel qu’ils avaient prévu. Outre la sous-évaluation de leurs diplômes obtenus à l’étranger et le sentiment de discrimination qui en découle, leur perception négative de leur discipline d’étude, les besoins de la famille, le retour aux études des épouses ainsi que des engagements financiers envers d’autres membres de la famille restés en Iran ont fait en sorte que certains n’ont pu suivre que quelques cours. Cette étude révèle l’impact négatif des règlements limitant les possibilités de poursuivre les études chez certains groupes d’immigrants, ainsi que les manières d’agir de ces groupes dans la vie familiale et sociale.

Mots-clés :

• Poursuite des études,
• parcours professionnel,
• immigrants iraniens,
• chauffeurs de taxi,
• demandeurs d’asile

Abstract

To better understand the difficulties in the education journey of some immigrant groups in Canada, I conducted a series of semi-structured interviews with Iranian immigrants working as taxi drivers in Montreal. These immigrants had not succeeded in obtaining a Canadian university degree. Most had arrived as asylum seekers. The backlog of asylum requests in 1980 and 1990 meant that they had to pay much higher tuition fees as foreign students. This had the effect of diverting their educational and career paths. In addition to the undervaluation of diplomas obtained abroad and the sense of discrimination that results, many other factors (the negative perception of education, the needs of their family, their wives returning to school and financial commitments towards other family members in Iran) lead to people taking a few courses. This study reveals that certain regulations limit the possibilities for some immigrant groups to pursue their educational studies, as well as certain aspects of their family and social lives.

Keywords:

• Continuing studies,
• carrier path,
• Iranian immigrants,
• taxi drivers,
• asylum seekers