Abstracts
Résumé
Les habiletés d’information constituent un ensemble de compétences dites transversales qui prolongent la notion antérieure de recherche en bibliothèque et s’inscrivent dans le domaine des habiletés cognitives, elles-mêmes liées aux méthodes de travail intellectuel. Ce texte fait le point sur l’évolution de la notion de « maîtrise de l’information », introduit les principaux modèles du processus de recherche d’information et identifie les signes de généralisation de ce type de formation, de l’école primaire à l’université et jusqu’à la formation des adultes.
Abstract
Information skills constitute a set of competencies called “lateral”, which extend the scope of library research. They are considered as cognitive skills associated with scholarly study methods. This article summarizes the development of the notion “mastery of information”. It also introduces the main models of information research processes and identifies the signs by which this type of learning is generalized, from primary school to university and adult education.
Resumen
Las habilidades de información constituyen un conjunto de capacidades denominadas «transversales» que prolongan la antigua noción de investigación en biblioteca y se inscriben en la esfera de las habilidades cognitivas, las cuales están ligadas a los métodos de trabajo intelectual. Este texto hace un balance de la evolución de la noción de «control de la información», introduce los principales modelos del proceso de investigación de información e identifica los signos de la generalización de ese tipo de formación, desde la escuela primaria hasta la universidad y la formación de adultos.