Section 3 : Inclusion, égalité des chances, réussite scolaire

La réussite scolaire des élèves issus de l’immigration : une question de classe sociale, de langue ou de culture?School Success Among Immigrant Students: A Question of Social Class, Language or Culture?El logro escolar de los alumnos provenientes de la inmigración: ¿cuestión de clase social, de lengua o de cultura?

  • Marie Mc Andrew,
  • Bruce Garnett,
  • Jacques Ledent,
  • Charles Ungerleider,
  • Maria Adumati-Trache and
  • Rachid Ait-Said

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  • Marie Mc Andrew
    Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l’Éducation et les rapports ethniques, professeure titulaire au Département d’administration et fondements de l’éducation de l’Université de Montréal, Québec, Canada

  • Bruce Garnett
    Candidat au doctorat, Department of Educational Studies, University of British Columbia, Colombie-Britannique, Canada

  • Jacques Ledent
    Professeur-chercheur, Institut national de la recherche scientifique (INRS) – Urbanisation, Culture et Société, Québec, Canada

  • Charles Ungerleider
    Professeur, Faculty of Education, University of British Columbia, Colombie-Britannique, Canada

  • avec la collaboration de :
    Maria Adumati-Trache
    Gestionnaire de projet, EduData Canada, University of British Columbia, Colombie-Britannique, Canada

  • avec la collaboration de :
    Rachid Ait-Said
    Agent de recherche et de planification socio-économique, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec, Québec, Canada

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Appendices