Cite this article

MLA

Sauvé, Louise, et al. "Quelles sont les stratégies d’apprentissage que les étudiants universitaires ayant un ou des troubles d’apprentissage ou un déficit d’attention doivent apprendre à utiliser ?" Éducation et francophonie, volume 44, number 1, spring 2016, p. 73–95. https://doi.org/10.7202/1036173ar

APA

Sauvé, L., Racette, N., Bégin, S. & Mendoza, G. A. A. (2016). Quelles sont les stratégies d’apprentissage que les étudiants universitaires ayant un ou des troubles d’apprentissage ou un déficit d’attention doivent apprendre à utiliser ? Éducation et francophonie, 44(1), 73–95. https://doi.org/10.7202/1036173ar

Chicago

Sauvé, Louise, Racette, Nicole, Bégin, Stéphanie and Mendoza, Gustavo A. A. "Quelles sont les stratégies d’apprentissage que les étudiants universitaires ayant un ou des troubles d’apprentissage ou un déficit d’attention doivent apprendre à utiliser ?". Éducation et francophonie 44, no. 1 (2016) : 73–95. https://doi.org/10.7202/1036173ar

---

Export the record for this article