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Les interactions entre élèves médiatisées par des indices comme facteur déclencheur de progrès collectifs et individuels en situation d’apprentissage coopératif face à une tâche complexe de mathématiquesInteractions between students mediated by cues as activating factors of collective and individual progress in cooperative learning situations when dealing with a complex mathematical taskLas interacciones entre los alumnos mediatizadas con indicaciones como factor activador de progresos colectivos e individuales en situación de aprendizaje cooperativo en una actividad compleja en matemáticas

  • Annick Fagnant,
  • Isabelle Demonty,
  • Émilie Lemaire and
  • Matthieu Scheen

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  • Annick Fagnant
    Université de Liège, Belgique

  • Isabelle Demonty
    Université de Liège, Belgique

  • Émilie Lemaire
    École libre fondamentale Saint-Joseph de Herve, Belgique

  • Matthieu Scheen
    Université de Liège, Belgique

Cover of Les interactions sociales au service des apprentissages mathématiques, Volume 47, Number 3, Fall 2019, pp. 1-162, Éducation et francophonie

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