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Conceptualisation, symbolisation et interactions enseignante/enseignant-élèves dans les apprentissages mathématiques : l’exemple de la généralisationConceptualization, symbolization and teacher-student interactions in mathematical education: the example of generalizationConceptualización, simbolización e interacciones maestros/ maestras-alumnos/alumnas en los aprendizajes matemáticos: el ejemplo de la generalización

  • Joëlle Vlassis and
  • Isabelle Demonty

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  • Joëlle Vlassis
    Université du Luxembourg, Grand-Duché du Luxembourg

  • Isabelle Demonty
    Université de Liège, Belgique

Cover of Les interactions sociales au service des apprentissages mathématiques, Volume 47, Number 3, Fall 2019, pp. 1-162, Éducation et francophonie

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