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Éducation et francophonie

Volume 48, Number 2, Fall 2020 Regards croisés sur le coenseignement en francophonie Guest-edited by Philippe Tremblay and Nancy Granger

Table of contents (12 articles)

Liminaire

  1. Regards croisés sur le coenseignement en francophonie
  1. Le coenseignement : fondements et redéfinitions
  2. Coenseignement orthopédagogue-enseignante et orthopédagogue-enseignant : l’expérience de trois écoles primaires montréalaises
  3. Le coenseignement et la différenciation pédagogique pour soutenir les besoins spécifiques des élèves à risque, en situation de handicap ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage à l’éducation préscolaire
  4. Coplanifier le rehaussement des compétences en littératie des élèves au secondaire en contexte de coenseignement
  5. Le bien-être d’élèves du primaire au regard du coenseignement en jumelage en éducation physique et à la santé
  6. Ingénieries didactiques coopératives et coenseignement pour contribuer à une scolarisation inclusive
  7. Des rôles didactiques pour les sujets du coenseignement : ajustements et variations identitaires d’une enseignante surnuméraire au sein de trois binômes
  8. Analyse didactique d’une séance de coenseignement entre un enseignant spécialisé et un enseignant ordinaire dans le cadre de pratiques inclusives au collège
  9. Coenseigner en milieu de formation initiale pour former aux pratiques collaboratives
  10. Le coenseignement : bénéfices, limites et importance de la formation
  11. Étude de cas du leadership exercé par trois directions d’établissement dans la mise en oeuvre du coenseignement au secondaire

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