Introduction Les enjeux fondamentaux du libre accès

Dans la note éditoriale du premier numéro publié depuis le changement de nom de la revue – Approches inductives est devenue Enjeux et société –, nous avons présenté l’historique de la revue, fondée en 2013. Lors de cette fondation, nous désirions favoriser la diffusion scientifique en français, valoriser les approches inductives en pédagogie et en recherche, et proposer un regard transdisciplinaire sur la construction des connaissances. Avec le changement de nom, la revue Enjeux et société – Approches transdisciplinaires propose six axes différents. L’un de ces axes, les approches inductives, accueille les contributions qui étaient auparavant soumises à la revue du même nom. Les autres axes sont les cultures numériques, l’économie mondialisée, les environnements urbains, la pluralité humaine, de même que la pédagogie de l’enseignement supérieur. Les numéros passés de la revue Approches inductives sont intégrés à la revue Enjeux et société et les contributeurs peuvent soumettre leurs textes portant sur les approches inductives pour publication dans l’axe sur les approches inductives de la revue Enjeux et société. Enracinée dans la pluralité francophone de l’Ontario et d’ailleurs, la revue Enjeux et société favorise des collaborations fécondes au sein de la Francophonie dans la diversité des domaines du savoir et de l’activité humaine. Elle met la transdisciplinarité au coeur de ses publications, car celle-ci permet d’aborder les grands enjeux du 21^e siècle en reconnaissant les limites des disciplines, en prenant en compte tous les discours et en proposant l’excellence en dehors des limites disciplinaires. Nous profitons de la publication de ce premier numéro où les articles ne sont pas fédérés par une thématique particulière pour présenter une introduction portant sur un aspect essentiel de cette revue qui continue, dans de nouvelles conditions, à être publiée sur Érudit. Nous avons fait le choix dès la fondation de la revue en 2013 de publier la revue uniquement en libre accès et c’est sur cette orientation que nous voulons proposer ici notre réflexion. Cette orientation est fondamentale et dépasse largement les enjeux pratiques et financiers (publications davantage visibles et accessibles, nombre accru de citations et meilleur facteur d’impact, production scientifique qui se fait mieux connaitre, accès à l’entièreté des connaissances pour les chercheurs, mais aussi pour la population qui finance la recherche par ses taxes). En fait, le libre accès constitue une façon de concrétiser la liberté académique et scientifique comme une responsabilité citoyenne des chercheurs, comme une éthique de la diffusion scientifique enracinée dans les valeurs universelles de partage des ressources et de reconnaissance de la qualité scientifique, d’où qu’elle provienne. La liberté d’accès se joue sur différents plans et non uniquement sur le plan du lectorat. L’accessibilité est offerte aux chercheurs, notamment par le processus d’évaluation qui est essentiellement un processus d’aide à l’amélioration du contenu et de la forme des articles pour en arriver à de hauts standards de qualité. Ainsi, dans des conditions de liberté d’expression exempte de censure ou de contrôle institutionnel sur le contenu comme tel, la rigueur scientifique est exigée et l’aide pour l’atteindre est offerte. Par ailleurs, la revue, parmi de nombreuses autres, donne accès à son contenu à toute la communauté scientifique qui inclut les étudiants des institutions postsecondaires de tous les pays du monde. Certains diront que tout ce qu’il faut est une connexion à l’Internet, ce qui ne constitue quasiment plus un obstacle aujourd’hui. Cela dit, la pandémie de Covid-19 a montré que la fracture numérique demeure un obstacle, notamment dans les pays d’Afrique subsaharienne, mais même dans certaines régions en occident qui ne sont pas connectées. Ainsi, la revue Enjeux et société, en particulier dans un numéro …