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Cet ouvrage en libre accès est issu du quatrième symposium sur le rapport au savoir qui s’est tenu dans le cadre du Réseau de recherche en Éducation et en Formation (REF), en juillet 2019. Il est consacré aux différentes approches du sujet et du savoir qui soutiennent la problématique du rapport au savoir. Il montre que la notion de rapport au savoir ou, plus précisément, de rapports aux savoirs n’est pas épuisée, que sous différentes approches (anthropologique, didactique, clinique, pédagogique, sociologique, socio-didactique, didactique-clinique) elle permet de nouveaux éclairages sur les savoirs et les sujets au cœur des processus éducatifs.