Implantation d'une nouvelle approche éducative visant l'engagement environnemental des citoyens. Biodôme, Espace pour la vie

Résumé

Depuis 1992, le Biodôme de Montréal s’emploie à exposer le vivant dans toute sa complexité et ses interconnexions à travers la représentation de cinq écosystèmes. Une de ses missions : « S’engager à protéger l’environnement en favorisant une prise de conscience individuelle et collective ». Sa division Programmes publics et éducation se penche sur une façon de concrétiser davantage cette mission à travers ses activités. Le présent article fait état de la démarche qui accompagne cette réflexion. Pour l’essentiel, il s’agit de la proposition d’une nouvelle approche éducative s’appuyant sur un modèle développé au cœur même du Biodôme : « La pyramide d’interventions ». Une approche qui appelle les visiteur.euse.s à passer à l’action. Y sont également présentés les principaux défis qui accompagnent l’implantation d’une telle approche, ainsi que les dispositions mises en place pour faciliter cette dernière.

Mots-clés :

• musée,
• mobilisation,
• acteurs de changement,
• personnel éducatif,
• stratégie communicationnelle,
• formation

Abstract

Since 1992, the Montréal Biodôme has operated representations of five ecosystems in order to exhibit living organisms in all their complexity and interconnections. Its mission is to “raise individual and collective awareness about the need to get involved in protecting natural ecosystems.” The institution’s Public Programs and Education Department is examining a method for improving how activities fulfill this mission more tangibly. This paper outlines the process involved. In essence, it proposes a new educational approach based on a model developed within the Biodôme itself—the “pyramid of intervention”—which calls on visitors to move toward taking action. The paper also presents the primary challenges involved in implementing such an approach, along with the measures put in place to do so.

Keywords:

• museum,
• mobilization,
• change agents,
• educational staff,
• communication strategy,
• training.