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Francophonies d'Amérique

Number 18, Fall 2004

Table of contents (16 articles)

Partie I : défis de l’éducation francophone

  1. Actes du colloque du Regroupement pour l’étude de l’éducation francophone en milieu minoritaire, tenu dans le cadre du congrès annuel de la Société canadienne pour l’étude de l’éducation, à Halifax en 2003

  1. Présentation

    Hermann Duchesne and Marie-Josée Berger

    pp. 1–3

    Record

Communications

  1. Intégration des arts au programme de français en milieu francophone minoritaire : bénéfices pour tous les apprenants et apprenantes

    Anne Lowe

    pp. 5–19

    Record

  2. Un modèle pédagogique pour améliorer l’apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire

    Marianne Cormier, Diane Pruneau, Léonard Rivard and Sylvie Blain

    pp. 21–35

    Record

  3. Du matériel didactique de sciences conçu pour des enseignants en milieu francophone minoritaire : mise à contribution du potentiel des étudiants maîtres

    Donatille Mujawamariya and Nicole Lirette-Pitre

    pp. 37–50

    Record

  4. Le développement d’activités pédagogiques intégrant les technologies d’information et de la communication (APTIC) adaptées aux façons d’apprendre des filles en milieu francophone minoritaire

    Nicole Lirette-Pitre

    pp. 51–61

    Record

  5. Le leadership éducationnel en milieu francophone minoritaire : un regard inédit sur une réalité méconnue

    Jeanne Godin, Claire Lapointe, Lyse Langlois and Michel St-Germain

    pp. 63–76

    Record

  6. Les différentes facettes identitaires des élèves âgés de 16 ans et plus inscrits dans les écoles de langue française de l’Ontario

    Georges Duquette

    pp. 77–92

    Record

  7. Écoles secondaires de langue française en Nouvelle-Écosse : des opinions divergentes

    Kenneth Deveau, Paul Clarke and Rodrigue Landry

    pp. 93–105

    Record

Partie II : mémoire et fragmentation. L’évolution de la problématique identitaire en Ontario français

  1. Actes du colloque annuel 2004 du Centre de recherche en civilisation canadienne-française (CRCCF), tenu à l’Université d’Ottawa, le 5 mars 2004

  1. Présentation

    Jean-Pierre Wallot

    pp. 107–108

    Record

Communications

  1. Entre le « Qui sommes-nous? » et le « Qui suis-je? ». Synthèse du colloque annuel 2004 du CRCCF, « Mémoire et fragmentation. L’évolution de la problématique identitaire en Ontario français »

    Christian Poirier

    pp. 109–117

    Record

  2. Le sort de la mémoire dans la construction historique de l’identité franco-ontarienne

    Michel Bock

    pp. 119–126

    Record

  3. « Fier de qui on est… nous sommes francophones! » L’identité des jeunes aux Jeux franco-ontariens

    Christine Dallaire

    pp. 127–147

    Record

  4. L’Association des communautés francophones de l’Ontario de Toronto : de la chanson à l’action

    Marcel Grimard

    pp. 149–155

    Record

  5. Le théâtre franco-ontarien – Une identité en évolution

    Denis Bertrand

    pp. 157–161

    Record

  6. Se dire… mais comment et pourquoi? Réflexions sur les marqueurs d’identité en Ontario français

    Julie Boissonneault

    pp. 163–169

    Record

  7. La problématique identitaire et l’école de langue française en Ontario

    Diane Gérin-Lajoie

    pp. 171–179

    Record

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