Violence, terreur infantile et marginalité : sur l’apport de la philosophie de Ricoeur et du récit de soi

Résumé

Agités, opposants, turbulents ; les tumultes intérieurs de l’adolescence transcendent parfois les difficultés « classiques » de l’émergence pubertaire pour s’inscrire dans un tout autre registre : celui de la terreur. Ces enfants et ces adolescents « mis à mal » s’adonnent parfois à des agirs transgressifs d’une violence inouïe. Face à l’effraction répétée du système de pare-excitation, aux carences traumatiques primaires et à la violence, comment ces enfants peuvent-ils symboliser ? Comment forgent-ils leur subjectivation ? La violence de ces adolescents nous sidère et nous interpelle tout à la fois. À travers ce texte, l’auteur explore l’articulation entre la littérature, l’écriture de soi et le processus de subjectivation et souligne en quoi une telle démarche d’écriture peut s’avérer thérapeutique et salutaire pour les enfants qui ont connu la terreur.

Mots-clés :

• terreur,
• adolescence,
• philosophie de Ricoeur,
• narration subjective

Abstract

Whether they are agitated, oppositional, or unruly, the turbulence and turmoil of adolescents sometimes exceed the typical predicaments faced at puberty. They pertain to another realm : that of terror. These children and adolescents, scorched by life, can act out in exceedingly violent ways. Given the repeated breaks to their protective shield, early maternal deprivation and violence, how can these children access symbol formation ? How do they forge their own sense of subjective identity ? The degree of violence of these adolescents both astounds and engages us. Throughout this article, the author explores the articulation between literature, self writing and the subjectivation process, and illuminates the ways in which self writing can be therapeutic and salutary for children who have been afflicted by terror.

Keywords:

• terror,
• adolescence,
• Ricoeur’s philosophy,
• subjective narration