Formation et profession Revue scientifique internationale en éducation
Managing editor(s): Simon Collin (Codirecteur de la revue), Adriana Morales-Perlaza (Codirecteur de la revue), Geneviève Sirois (Codirectrice de la revue), Marie-Andrée Lord (Codirectrice de la revue) / Editor(s): Simon Collin (Rédacteur en chef), Réal Bergeron (Rédacteur associé), Sophie Goyer (Coordonnatrice de la revue), Deborah Andrade Torquato Schimidt (Coordonnatrice à l'édition), Geneviève Sirois (Rédactrice en chef), Adriana Morales-Perlaza (Rédactrice en chef), Marie-Andrée Lord (Codirectrice de la revue)
About
Formation et profession : revue internationale en éducation est l'initiative collective et novatrice des chercheurs du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Elle publie des articles sur des thématiques à la fois centrales et transversales aux sciences de l'éducation – la formation et la profession enseignante - dans laquelle sont inclus non seulement les enseignants réguliers, mais aussi l’ensemble des professionnels (orthopédagogues, éducateurs spécialisés, enseignants du secteur professionnel, éducateurs physiques, conseillers pédagogiques, directions, etc.) dont le travail contribue, dans le cadre des services aux apprenants, aux missions éducatives de l’école.
La Revue a pour mandat de contribuer à :
1) La production de connaissances scientifique capables d’apporter des réponses à son champ de recherche;
2) La diffusion de connaissances auprès des chercheurs, des professionnels de l'enseignements, des politiques et du grand public.
S’inscrivant dans le mouvement pour le libre accès à la documentation scientifique, la Revue est diffusée en accès libre, sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.
Contact
Pour communiquer avec le comité de la revue : formationprofession@scedu.umontreal.ca
Pour être ajouté à notre liste de diffusion afin d'être informé de la parution d'un numéro, veuillez svp contacter Sophie Goyer sophie.goyer@umontreal.ca
Back issues (12 issues)
Permanent archiving of articles on Érudit is provided by Portico.
2023
2022
-
Volume 30, Number 3, 2022
La formation par compétence : ses enjeux, ses défis, son avenir -
Volume 30, Number 2, 2022
Des usages numériques multiples et variés en contexte québécois -
Volume 30, Number 1, 2022
Travailler en contexte scolaire marqué par la diversité ethnoculturelle : des prescriptions au savoir-agir
-
Volume 30, Number 3, 2022
2021
2020
Editorial policy and ethics
MISSION
La Revue publie trois numéros par année. Chaque numéro contient: 1) des articles scientifiques, publiés suite à un processus rigoureux d’évaluation en double aveugle; 2) Des chroniques, qui consistent en des textes de vulgarisation destinés aux milieux de pratique; 3) Des recensions de livres ou d’ouvrages collectifs.
La Revue se démarque et innove de plusieurs façons, notamment :
- Elle accepte les articles scientifiques succincts ;
- Elle accepte des articles scientifiques qui développent des perspectives théoriques ou des idées de fond ;
- Les articles sont mis en ligne dès qu'ils sont prêts afin de diminuer les délais de publication ;
- La revue est indexée par les principales bases de données en éducation.
La revue n’exige aucun frais de soumission ou de publication.
L'archivage pérenne de la Revue est assuré par Portico.
La revue publie trois numéros par année.
Politique d'éthique
Tout auteur soumettant un article à la revue doit respecter les quatres règles suivantes.
- Signature de l'article. La liste des auteurs inclut toutes les personnes qui ont (1) apporté une contribution intellectuelle substantielle à la recherche et (2) approuvé le texte final de l’article, et seulement ces personnes.
- Intégrité des données. Les données sont utilisées telles que recueillies. Toute modification subséquente (correction, sélection, omission, troncation, normalisation, etc.) de données ou de résultats est décrite et justifiée dans l’article.
- Absence de plagiat. Tout élément (passage, tableau, objet graphique, etc.) inclus dans l’article et provenant ou s’inspirant fortement de quelqu’un d’autre est dûment signalé, avec mention complète de la source.
- Publication non redondante. L’article est formé en majorité d’éléments ne se retrouvant dans aucun texte soumis actuellement ou paru auparavant dans une revue ou autre moyen de publication évalué par les pairs. Toutefois, cette règle ne s'applique pas à la diffusion en ligne de documents (manuscrits, rapports, mémoires, thèses, etc.) sur les sites personnels et les répertoires institutionnels ou disciplinaires, cette diffusion ne constituant pas une publication.
La Revue se réserve le droit de vérifier l’existence de manquements à l’éthique par les moyens appropriés, par exemple le recours à un logiciel ou la consultation de personnes concernées. Des soupçons peuvent aussi être portés à l’attention de la Revue par un évaluateur ou un lecteur.
Tout soupçon de manquement à l’éthique est traité par un comité formé du rédacteur en chef et deux autres membres du comité de direction.
Le comité étudie le dossier dans le respect des principes de justice naturelle, dont le droit pour les personnes soupçonnées de fournir leur point de vue. S'il conclut au non-respect de la politique d'éthique de la Revue, le comité peut, selon la gravité de l'infraction, demander des corrections ou imposer des sanctions pouvant aller jusqu’au retrait de l’article et à l’interdiction de publier à nouveau dans la Revue.
Editorial board
Comité d'administration
Direction de la revue :
- Simon Collin, Université du Québec à Montréal
- Adriana Morales-Perlaza, Université de Montréal
- Geneviève Sirois, Université TÉLUQ
Comité de rédaction
Rédacteurs en chef :
- Simon Collin, Université du Québec à Montréal
- Adriana Morales-Perlaza, Université de Montréal
- Geneviève Sirois, Université TÉLUQ
Rédactrice associée :
- Colette Gervais, Université de Montréal
Coordonnatrice scientifique :
- Sophie Goyer, Université de Montréal
Coordonnatrice à l’édition :
- Alexandra H. Michaud
Direction des chroniques et des recensions
Chronique – Formation des maîtres
- Dirigée par Bernard Wentzel
Chronique – Insertion professionnelle
- Dirigée par Mylène Leroux
Chronique – Intervention éducative
- Dirigée par François Vincent
Chronique – Professions de l’enseignement
- Dirigée par Maurice Tardif et Louis LeVasseur
Chronique – Technologies en éducation
- Dirigée par Géraldine Heilporn
Chronique – Point de vue international
- Dirigée par Sophie Goyer
Chronique – Éthique en éducation
- Dirigée par Denis Jeffrey
Chronique – Milieux de pratique
- Dirigée par France Dufour
Chronique – Recherche étudiante
- Dirigée par Claire Moreau et le comité étudiant
Recensions
- Dirigée par Sophie Goyer
Coordonnatrice des chroniques et des recensions
- Sophie Goyer
Révision linguistique et bibliographique
- Valérie Drouin
Conception de la plateforme
- Eric Biunno
Webmestre
- Olivier Gendron
Graphiste
- Sylvie Côté
Le Comité scientifique
Coulibaly, Modibo Université de Niamey, Niger
Debarbieux , Éric Université de Paris-est Créteil, France
Dembele, Martial Université de Montréal
Fabre, Michel Université de Nantes, France
Bruno Garnier, Université de Corse Pascal Paoli, France
Gauthier, Clermont Université Laval
Gohier, Christiane UQAM
LeBreton, David Université de Strasbourg, Membre de l’Institut universitaire de France
Lessard, Claude Université de Montréal
Meirieu, Philippe Université Lumière Lyon 2, France
Perrenoud, Philippe Université de Genève, Suisse
Prairat, Eirick Université de Lorraine, Membre de l’Institut universitaire de France
Roth, Wolff-MIcheal Université de Victoria, Colombie-Britannique
Tardif, Maurice Université de Montréal
Wulf, Christoph Université libre de Berlin