CAT Scan: A Critical Review of the Critical-Thinking Assessment Test

Abstract

The CAT is entirely dedicated to assessing the critical-thinking skills involved in scientific reasoning and practical problem solving. While the test is found to have reasonable content validity, various issues with its prompts are discussed, along with significant issues with its scoring. The CAT’s recommended use as a “model” for curricular changes, called CAT Apps, is criticized as “teaching to the test.”

Résumé

Le CAT porte sur l'évaluation des compétences en pensée critique impliquées dans le raisonnement scientifique et dans la résolution de problèmes pratiques. Bien que le test ait une « content validity » raisonnable, divers problèmes liés à ces brefs passages de texte sont discutés, ainsi que des problèmes importants liés à sa notation. L'utilisation recommandée par le CAT comme «modèle» pour les changements curriculaires, appelée applications CAT, est critiquée comme un enseignement axé exclusivement sur l’examen.