Abstracts
Résumé
Créés en 1984 par la volonté des ministères de l’Éducation nationale et de la Culture, les centres de formation des musiciens intervenants ont diplômé plus de 5000 musiciens dans les domaines de la pédagogie et de la construction de projets d’éducation artistique et culturelle. Ils ont fait du champ de la musique celui dans lequel la formation des artistes à l’intervention à l’école ou dans divers contextes de médiation est la plus organisée. L’article présente les résultats d’une enquête réalisée en 2022 sur les trajectoires des musiciens intervenants en France. Il décrit leur métier sous l’angle de trajectoires sociales, culturelles et de transmission.
Mots-clés :
- Musique,
- intervention,
- médiation,
- éducation artistique et culturelle,
- trajectoires,
- formation,
- professionnalisation
Abstract
Created in 1984 through the initiative of the Ministries of National Education and Culture, the training centers for intervening musicians have graduated over 5000 musicians in pedagogy and the development of artistic and cultural education projects. They have made the field of music the one in which the training of artists for intervention in schools or various mediation contexts is the most organized. The article presents the results of a survey conducted in 2022 on the career paths of intervening musicians in France. It describes their profession from the perspectives of social, cultural, and transmission trajectories.
Keywords:
- Music,
- intervention,
- mediation,
- artistic and cultural education,
- musical education,
- trajectories,
- training,
- professionalization
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Appendices
Note biographique
Raphaël Roth est maître de conférences à l’Institut national supérieur de l’éducation artistique et culturelle (Inseac). Spécialiste de l’étude des publics des arts et de la culture et des pratiques culturelles dans différents contextes (musique, cinéma, festivals, dispositifs numériques, …), il anime les actions de recherche de l’Inseac et le déploiement du Living Lab de l’éducation artistique et culturelle à Guingamp (Côtes-d’Armor). Chercheur au sein du laboratoire DICEN-idf, (Dispositifs d’Information et de Communication à l’Ere Numérique – Paris, Ile-de-France), il est l’auteur de l’ouvrage À l’écoute de Disney. Une sociologie de la réception de la musique au cinéma (L’Harmattan, 2017) et de plusieurs publications récentes sur les modalités de l’enseignement et de l’apprentissage de la guitare sur les plateformes numériques. Il est également l’auteur d’une série de podcast dédiée à la musique et à l’éducation musicale sur l’Établi de l’éducation artistique et culturelle : https://etabli-eac.cnam-inseac.fr.
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Appendices
Biographical note
Raphaël Roth is a lecturer at the Institut national supérieur de l'éducation artistique et culturelle (Inseac). A specialist in the study of arts and culture audiences and cultural practices in different contexts (music, cinema, festivals, digital devices, etc.), he leads Inseac's research initiatives and the deployment of the Living Lab for artistic and cultural education in Guingamp (Côtes-d'Armor). A researcher at the DICEN-idf laboratory (Dispositifs d'Information et de Communication à l'Ere Numérique – Paris, Ile-de-France), he is the author of À l'écoute de Disney. Une sociologie de la réception de la musique au cinéma (L'Harmattan, 2017) and of several recent publications on the modalities of teaching and learning guitar on digital platforms. He is also the author of a podcast series dedicated to music and music education on the Établi de l'éducation artistique et culturelle: https://etabli-eac.cnam-inseac.fr.