L’utilisation du portfolio comme outil d’évaluation dans les classes préscolaires

Résumé

Cet article dresse un portrait de l’utilisation du portfolio comme outil d’évaluation auprès d’enfants d’âge préscolaire. Le principal objectif est de répertorier les quelques études empiriques ayant traité du portfolio comme outil d’évaluation au préscolaire. À la lumière de l’information recueillie et des limites des études recensées, des pistes de recherches futures sont proposées. Pour bien mettre en contexte l’usage du portfolio au préscolaire, la première partie de l’article aborde les diverses facettes entourant l’utilisation du portfolio dans le cadre de la dernière réforme de l’évaluation au Québec. La seconde partie présente les études recensées.

Mots-clés :

• Évaluation,
• maternelle,
• portfolio,
• préscolaire

Abstract

This article aims at introducing the concept of portfolio and its use as an evaluation tool for preschool children. First, it will describe the different applications of the portfolio, more specifically in the recent Quebec educational reform. And, secondly, it will present evidence-based practices than can lead to further researches.

Keywords:

• Assessment,
• kindergarten,
• portfolio,
• preschool

Resumo

Este artigo traça um enquadramento de utilização do portefólio como utensílio de avaliação junto de crianças em idade pré-escolar. O principal objectivo é o de enumerar alguns estudos empíricos que tenham tratado do portefólio como utensílio de avaliação no pré-escolar. À luz das informações recolhidas e dos limites dos estudos recenseados são propostas investigações futuras. Para bem contextualizar o uso do portefólio ao nível do pré-escolar, a primeira parte do artigo aborda as diversas facetas da utilização do portefólio no quadro da última reforma da avaliação no Québec. A segunda parte apresenta os estudos recenseados.

Palavras chaves:

• Avaliação,
• infantil,
• maternal,
• portefólio,
• pré-escolar