Quel feedback les élèves du primaire en difficulté d’apprentissage reçoivent-ils dans leur bulletin scolaire ? Vers une typologie des commentaires laissés par leurs enseignants

  • Stéphane Colognesi and
  • Catherine Van Nieuwenhoven

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  • Stéphane Colognesi
    Université catholique de Louvain

  • Catherine Van Nieuwenhoven
    Université catholique de Louvain

Note des auteurs

La correspondance liée à cet article doit être adressée à [stephane.colognesi@uclouvain.be] et à [catherine.vannieuwenhoven@uclouvain.be].

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Cover of Volume 41, Number 3, 2018, pp. 1-117, Mesure et évaluation en éducation