Abstracts
Résumé
Les professeurs et les formateurs des programmes de formation dans les domaines de la santé et des services sociaux ont la responsabilité d’enseigner le concept d’offre active, ses enjeux et les comportements qui y sont associés aux futurs professionnels de ces secteurs qui travailleront auprès des populations francophones vivant en contexte minoritaire. Cet article porte sur les résultats d’une recherche-développement visant l’élaboration, l’implantation et l’évaluation d’une formation à l’enseignement de l’offre active destinée aux professeurs et aux formateurs de ces domaines. Le programme de formation mis en place sera présenté et les pistes d’amélioration découlant de son évaluation seront proposées. Finalement, la discussion soulignera l’importance de facteurs tels que le temps, l’engagement et le soutien de l’administration, la souplesse, le partage des expériences, le soutien du formateur ainsi que les perspectives d’avenir lors de l’élaboration d’un tel programme.
Mots-clés :
- offre active,
- contexte linguistique minoritaire,
- santé et services sociaux,
- programme de formation,
- professeurs et formateurs
Abstract
Health and social service professors and instructors teaching future health and social service professionals who will work with Francophone populations living in a minority context have a responsibility to teach the concept of active offer, issues surrounding it, and associated behaviours. This article addresses the results of a research and development project on the development, implementation and evaluation of active offer teaching training for professors and instructors in these fields. The training program and its evaluation are presented, along with proposed avenues for development. Lastly, the discussion will highlight the importance of factors such as time, administrative engagement and support, flexibility, experience sharing, professor/instructor support, as well as program development prospects.
Keywords:
- active offer,
- linguistic minority context,
- health and social services,
- training program,
- professors and instructors
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Appendices
Bibliographie
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